华声在线7月15日讯（通讯员 刘诗帆）7月12日下午，2026年永州市乡镇暨薄弱初中学校数学教师能力提升培训班在零陵华天国际酒店开展专题研修。永州市教师发展中心主任唐作明以《说理课堂建构与数学核心素养落地》为主题作专题分享，全市120名初中数学教师到场参训。
学员分享环节，东安县树德中学唐政老师分享了早年在国培学习中受唐作明主任课堂启发而撰写的文章。现场，她重温唐作明主任以圆柱侧面积课例，借“心灵之剪”阐释数学转化思想的育人精髓，并结合自身乡村教学经验，围绕深度育人提出一系列一线教学思考，顺势引出唐作明主任的即兴分享。
分享过程中，唐作明以说理课堂为核心，从阶梯设问、思维留白等实操层面，为全体教师梳理数学核心素养的落地路径。他提出，教师可依托探究问题链重构课堂设计，以圆柱教学为例阐释“心灵之剪”的深层内涵：传统课堂止步于实物裁剪的浅层操作，高质量数学课堂重在引导学生构筑思维层面的“无形之剪”，自主建立化曲为直、化未知为已知的转化思维。他强调，培育学科核心素养的关键不在于机械识记公式，而是引导学生自主内化、建构数学思想。
为此，他大力倡导构建说理课堂，主张教学完整呈现规律探索、知识生成、思维推演的内在逻辑，推动课堂由单一灌输结论转向全程培育思维。教师依托梯度化问题链，带领学生完成观察猜想、归纳实例、逻辑推理、严谨论证的完整探究过程，落地数学“三会”育人目标。说理课堂契合学生深度学习需求，让学生在自主探索中习得知识、锤炼能力，让知识内化为本能成长力量，尽显数学课堂温暖育人底色。
整场分享干货充盈、启智润心，参训教师收获满满、深受触动。大家更新固有教学认知，明晰新时代数学教育重在培育学生思维品质，而非单纯传授解题技巧；同时对照自身查摆“重结果、轻过程”的教学短板，找准深度课堂建设方向。
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