华声在线通讯员 程雨丝
广袤的乡村教育原野上，无数教育工作者甘愿扎根乡土，长年潜心耕耘，以热忱与坚守为乡间孩童撑起成长晴空。历经二十八个春秋，双峰县三塘铺镇大三学校贺群扬老师始终驻守乡村小学教学一线，一边持续打磨授课方法，一边用心呵护学生身心健康。漫长的执教时光里，她凭着持之以恒的责任心与教育热忱，陪伴一届又一届学子不断成长，用长年耕耘交出一份饱含温度的育人答卷。
平日里，贺群扬把关爱学生放在重要位置，细致留意每一名孩子的精神状态，以点点滴滴的温情陪伴呵护少年成长。她积极开展家校联动工作，常态化参与家长会，还利用课余时间随同开展入户走访，重点摸排留守儿童、困境学生的日常生活状况，精准掌握孩子们成长中遇到的难题。
学生小明（化名）家境拮据，父母离异，长久以来和年迈的爷爷相依生活。特殊的成长环境致使这名孩子内心敏感自卑，行事容易冲动，时常和身边同学产生矛盾。了解到该生的实际情况后，贺群扬没有简单粗暴地进行批评教育。课余空闲时段，她主动找孩子谈心倾听心声，善于发掘他身上的闪光点并及时给予肯定，循序渐进引导孩子合理管控自身情绪，学会换位思考。同时她主动对接孩子的监护人，交流科学的引导方式，携手做好学生的教育引导工作。在长久的悉心陪伴与开导之下，小明性情变得沉稳谦和，上课能够专心听讲，数学成绩稳步提升，身心状态都迎来明显改观。
在学科教研层面，深耕小学数学课堂多年的贺群扬总结出特色教学思路，擅长用趣味教学调动课堂氛围。她摒弃老旧的填鸭式授课模式，结合课程重难点整理专属记忆口诀，自制实操教具拆解易混淆知识点，原本晦涩抽象的数理知识变得通俗易懂。面对性格内向、不敢当众表达想法的学生，她会利用课后单独答疑辅导，在课堂上捕捉闪光点予以正向鼓励，循序渐进帮助孩子建立自信心。讲解几何内容时，她借用生活实物直观演示形态特点；处理繁杂的应用题题型，她带领学生结合现实场景梳理内在数量逻辑。生动鲜活的授课模式消解了学生惧怕数学的心理，促使大家主动动脑探究，在潜移默化中养成踏实严谨的学习作风。
二十八载讲台漫漫征途，她以数字为媒介，用满腔热爱化作前行船桨。一方教室之内，贺老师手握粉笔带领学生探索数理世界，秉持纯粹的育人初心守护乡村学子成长，依靠爱心与教学匠心，让数学独有的魅力陪伴孩子们稳步前行。
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