华声在线通讯员 欧城艳
在宜章县湘南红军学校，提起九年级2311班班主任王桂兰老师，全校师生都亲切地唤她“老王”。深耕一线教学三十载，拥有二十年班主任工作经验的她，气质温和文雅，待人热忱和善。从一楼到四楼，九年级学子无人不识她，每次相遇，孩子们总会笑着上前问好。三十余年讲台耕耘，王老师暖心育人的故事数不胜数，其中接管2311班的这段经历，更是让人动容。
一句“老王”拉近师生心间距离
2025年春季开学第二天，原班主任因班级管理压力辞职，2311班陷入无人管理的困境。此前班级纪律松散、问题频发，不少老师都不愿接手，学生人心浮动，家长更是忧心忡忡。就在所有人一筹莫展之际，王桂兰老师主动扛起重担，开学第三天便站上了2311班的讲台。
她步履从容，目光温和又坚定。这时一名调皮学生随口调侃：“怎么来了一位奶奶？”面对略带戏谑的玩笑，王老师没有丝毫生气，反而笑意盈盈地对全班同学说道：“这位同学眼光真好，一眼就看出了我的年纪，往后大家就叫我‘老王’吧！”说完还笑着朝这名学生竖起大拇指。短短一句话，巧妙化解了尴尬，瞬间消融师生间的隔阂，“老王”这个亲切的称呼就此传开。此后五百多个日夜，王桂兰以耐心引导、暖心关怀抚平孩子们内心的躁动，用真心换取真心，让曾经抵触叛逆的学生慢慢接纳、由衷敬爱。一声“老王”，藏着孩子们满满的信赖与亲近。当年调侃她的学生，毕业当天哭得最为动情：“老王，是我人生路上第一个贵人。”
宽严相济亦师亦友 班级有规矩更有温度
教学管理中，王桂兰始终坚持严慈并济，课堂上是严谨负责的引路良师，课后是贴心相伴的知心挚友。治学教书，她一丝不苟。课堂上精准把控知识点，耐心传授高效学习方法；作业要求人人过关，未完成的学生她全程留校辅导。即便其他学科作业，她也全程监督，督促学生按时保质完成，遇到难题便陪同学生找任课老师答疑，直至全部弄懂。对待犯错学生，她秉持包容之心，常告诉孩子们：“犯错不可怕，知错能改才最重要。”她给每位学生三次改正机会，屡教不改才启动家校协同教育，从不轻易否定任何一个孩子。
褪去课堂的严肃，课余时光她主动融入学生。大课间时，教室外总能看见她和孩子们打球、下棋，一同竞技欢笑；就餐时，她常把自带菜肴分给学生，冬天自制柠檬鸡爪、夏天熬制凉粉，时不时准备小零食，用细碎烟火温暖少年时光。
刚柔并济的带班方式，让班级既有严明纪律，又满含温情暖意。学生敬畏她严谨的教学要求，又贪恋她无微不至的陪伴。毕业典礼上，没有任何人组织，全班学生自发围成一圈，将王桂兰簇拥在中间，齐声呐喊：“老王，我们永远爱你！”那一刻，王老师红了眼眶，却笑着打趣：“别煽情啦，再不走我可要留大家写作文了。”她静静伫立在校门口，目送每一位学生离开，直到最后一个身影消失在道路拐角。
以责担当坚守初心 以爱守护每颗童心
王桂兰常说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”三十余年从教生涯，她用日复一日的坚守，点燃学生求知的渴望与对生活的热忱，以责任扛起班级重任，以爱心呵护少年成长。
责任二字，藏在日复一日的长久陪伴。从八年级下学期起，每天清晨七点，她便带着自家读二年级的孩子准时到校，风雨无阻，讲台前总能看见她熟悉的身影；寒冬酷暑的午休时段，她伏在讲台值守，陪着全班学生安静午睡；连续三个学期的晚自习，她每晚准时守在教室门口，从未缺席一天。在她持之以恒的陪伴下，曾经松散混乱的2311班班风焕然一新，班级凝聚力不断增强，学生从被动管束转变为主动自律、积极向上。
2311班被划为基础薄弱C班后，班级优等生、中等生全部调离，留下的多是学习困难、调皮叛逆的学生，不少老师纷纷避之不及。明知接手这样的班级劳心劳力、难出成绩，王桂兰却毅然选择留下：“我和孩子们相处久了有感情，一定要陪着他们走完初中最后一程。”52名学生，她始终不离不弃，用心留意每一个孩子的喜怒哀乐：考试失利时送上鼓励，误入歧途时及时劝导，迷茫无助时耐心指引，遭遇难处时倾力相助。班里孤儿蒋田瑞遭遇车祸，王桂兰第一时间赶往医院探望，主动陪同年迈奶奶照料孩子，奔走学校为他申请困难补助；返校后利用课余时间为其补齐落下的课程。在她的关怀下，蒋田瑞一改往日散漫，上课专心听讲，作业认真完成，孩子奶奶也将王老师视作亲人。后进生邓林娟摔断腿住院，见到前来探望的王桂兰瞬间落泪，坦言自己十分愧疚，承诺今后不再抽烟逃学，不让老王费心。
在2311班这片众人眼中难管教的“贫瘠土壤”上，王桂兰以温柔与善意点亮每个孩子心中微弱的光芒。她始终相信，再普通的少年，也能绽放属于自己的光彩。
如今2311班学子已顺利毕业，但王桂兰的暖心故事仍在湘南红军学校流传。漫长育人路上，她以平凡琐碎的日常，守护一届又一届少年，点亮无数孩子的未来。岁月在她鬓角添上白发，眼角刻下细纹，可她脸上温暖的笑容从未改变。三尺讲台，四季耕耘，一声“老王”，是学生赠予她最珍贵的勋章。
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