华声在线7月9日讯（通讯员 祝美玲）7月9日上午，“国培计划（2026）”零陵区中小学骨干教师培训班（E1101-1）在湖南科技学院开展专题研修。永州柳子中学尹祖梅老师受邀担任主讲嘉宾，以《做有专业尊严的老师：教师专业成长的实践思考与路径探索》为题作专题分享，全区90名中小学骨干教师到场参训。
讲座前设置学员成长分享环节，来自珠山镇中心小学的乡村语文教师赵语馨以《从“镇住他们”到“走进他们”：一位青年教师的四年成长物证》为题，结合四年乡村教学经历分享了从管控学生到走进孩子内心的成长感悟；参训学员、尹祖梅名师工作室骨干成员祝美玲以《淬炼成钢，静待花开》为题，结合自身一线教学蜕变经历分享了专家引领下的专业成长感悟，两位教师的真诚分享为本次研修拉开序幕。
讲座中，尹祖梅以窦桂梅、吴非两位教育名家的经典著作为切入点，阐释了教师专业尊严的核心内涵。她指出，教师的尊严并非源于外在身份或言辞争辩，而是来自专业素养的深厚沉淀与独立的教学判断力，核心体现为专业自我、专业智能、专业自信三个维度。她梳理了我国教师职业从德性尊称到专门职业的演变历程，引入舒尔曼PCK（学科教学知识）理论点明，教师的核心能力是将学科专业内容转化为学生可理解的内容。她强调，“理解学科、理解学生、理解教学”是课堂提质的核心基石。
结合二十余年从教经历，尹祖梅还原了自身从一线教师到首席名师的成长轨迹，印证了“经验+反思=成长”的教育定律。针对一线教师普遍面临的成长困惑，她提出清晰可落地的进阶路径：研究自己，实现从“凭感觉教学”到“有意识教学”的转变；研究教材，挖掘知识背后的隐性思想与逻辑体系；研究学生，通过前测、观察、访谈精准把握学情；研究设计，以目标为核心搭建阶梯式学习路径；坚持专业阅读、专业交往、专业写作的“三专”模式，构建“输入-转化-输出”的完整成长闭环。她强调，课堂是教师专业成长的起点与终点，所有研究最终都要落脚到上好每一节常态课。
互动研讨环节，参训教师围绕课堂教学痛点踊跃交流提问，尹祖梅结合教学实际逐一答疑解惑，现场研讨氛围浓厚。参训学员在学习感悟中表示，本次讲座厘清了专业成长思路，为一线教学提供了切实的方法指引。
本次专题讲座是本次国培班专业素养提升主题的重要研修内容，旨在通过名师引领助力教师更新教育理念、明晰成长路径，夯实区域教育高质量发展的师资根基。
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