华声在线7月7日讯（通讯员 何岸婷 全苡萍）近日，2026年湘潭中小学（幼儿园）智慧教育讲师团培优扩围活动持续推进，第3期“国家中小学智慧教育平台”赋能课例研修示范观摩活动在湘潭市雨湖区九华和平小学举行。本次活动由湘潭市教育局主办，湘潭市教育技术研究室及九华和平小学承办，旨在充分发挥各级示范校的辐射引领作用，推动“国家中小学智慧教育平台”在常态教学中的深度应用与校本化落地，为各级示范校提供可复制、可推广的“平台资源+校本研修”融合范式。
湘潭市教育技术研究室副主任陈雅琳在致辞中提出“破局、生根、辐射”三大目标，期待通过“国平台+校本研修”新范式打破传统教研痛点，推动成果在各示范校落地见效，并强化城乡联动，缩小教育鸿沟。来自全市各示范校、基地校的八十余名教师现场参与研修，覆盖全市5个县（市、区）的16所示范校及多所基地校。
数据贯通，赋能思维课堂。湘潭市智慧讲师团讲师全苡萍老师是本次工作坊的策划者及引导者。课前，她通过“飞象老师”平台收集老师们关于“国平台赋能课例研修的具体表现”的反馈，并提炼出“资源选用、工具运用、协作反思”的共识框架。同时进行“数据贯通，赋能思维课堂”的课前说课，从而定位课堂观察点，实现“自主研备有迹可循，协同共备有靶可瞄”。
以例探路，实践生成。罗熳老师以“面在体上”开启课堂，充分运用国平台生态工具，通过希沃课件引出“正方体展开图该怎么判断”，设置剖析错例、图形变式、对比辨析三个层次，学生在“飞象老师”平台自主设计展开图，教师实时掌握学情。整堂课以“想象——操作——验证——反思”为主线，有效发展学生空间观念。
双专家引领，小组共研。课后，罗熳老师围绕“事实、感受、发现、未来”四个维度进行个体反思。雨湖区中小学信息科技兼职教研员王丹从技术赋能角度点评，肯定“飞象老师”在动态演示、数据汇总等方面的优势；湖南省特级教师米来从学科本位出发，指出本节课紧扣“空间观念”核心素养，通过“边标注边想象”搭建思维支架，从错例剖析到变式辨析再到创意设计层层递进，借助平台工具实现思维的可视化与结构化。
随后，学员们围绕国平台赋能课例研修搭建“赋能问题墙”，并将问题转化为专题进行分组研讨、实操，最后以“3——2——1总结”完成回顾。参训教师纷纷表示，工作坊“问题墙——真转化——实操练——闭环回”的研训设计，让自己“带着问题来，带着方案走”。
本次活动以“课前会议——课中观察——课后会议”完整闭环，立体呈现国家级教育平台赋能下的校本研修新样态。市教技室相关负责人表示，将持续推进系列观摩活动，助力全市智慧教育讲师培优扩围。未来，九华和平小学将继续依托“一体两翼”发展框架，持续探索智慧教育平台与学科教学融合创新，为区域教育数字化转型贡献可复制、可推广的实践样本。
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