华声在线6月26日讯（通讯员 易康玲 丁再玲）6月24日，株洲市“双名计划”丁再玲小学英语工作室新教材教学资源研发团队，齐聚基地校芦淞区贺家土小学，举行新教材单元整体教学设计专题研修活动。株洲市小学英语教研员易爱平、芦淞区小学英语教研员吴桂如来到现场，对团队进行专业引领与精准指导。
本次活动采用“微型课展示+专题研讨”相结合的形式，对PEP四年级下册《Unit6 From farm to table》单元整体教学设计进行深入研讨。前期，六位编写成员在主持人丁再玲的组织下，已完成教学设计初稿，并历经多轮打磨优化。本次研讨旨在验证教学设计在真实课堂中的实践成效。
杨宇舟老师和丁再玲老师的课堂，创设农场情境，让孩子们明白食物来自农民的辛勤劳作，并主动体验农场生产劳动。
万文老师的课堂融合AI智能技术开展教学，紧扣单元主题设计语音学习活动，以趣味化课堂活动贯穿语音输入、练习与输出全流程。
钱海波老师、杨梦玲老师的课堂深度整合教材素材，以直观对比的方式引导学生掌握中西典型餐具，明晰不同场景下的就餐礼仪文化；易康琳老师的课堂聚焦单元育人主线，通过研读教材种植故事，层层深挖文本内涵，帮助学生感悟劳作辛苦，树立节约粮食、尊重劳动的价值观念。
在专家点评环节，特聘专家易爱平、吴桂如充分肯定了编写团队的付出，并对各课时设计进行了详尽的剖析。易爱平结合展示课例，围绕“生活逻辑与课堂实效”两大维度，就情境创设、学习活动及教师话语等方面，为团队提出了具体翔实的改进建议。
教师的专业成长离不开深度教研。集体磨课、专家引领式点对点教研则为教师搭建起思维碰撞、互学共进的平台，让教师在共研教学设计、互评课堂实效的过程中破解教学难点，细琢教学各环节，优化课堂活动设计。
株洲市丁再玲小学英语名师工作室素有“以学促研、以研提质”的优良传统。相信通过本次专家一对一精准点拨与指导，编写团队能明晰教学设计中的疏漏与优化方向，后续打磨出的教学方案将更贴合学情、落地可行，课堂实操性与育人实效显著提升。
责编：黄爱民
一审：黄爱民
二审：蒋宇
三审：印奕帆
来源：华声在线·网站
