华声在线通讯员 朱艳梅 钟驰宇
在汝城县泉水镇中心小学，有一位在三尺讲台默默耕耘的教师。他叫范扬飞，本科毕业后，便毅然将青春扎根在乡村教育的最前沿，用执着与热爱书写着一名普通教师的育人故事。六年间，他始终坚守在教育一线，辗转于行政管理和班主任岗位之间，用青春和汗水诠释着对乡村教育的赤诚。无论在哪个岗位，他都把每一份职责当作沉甸甸的使命来对待。
2023年下半年，范扬飞来到泉水镇最为偏远的山区小学——旱塘小学。旱塘小学教师资源极度紧缺，教学压力十分沉重。他迎难而上，第一年便同时承担起一年级和四年级的数学教学任务——两个年级、两种教材、两套备课思路，他从未有过半句怨言。第二年，他更是主动承担起一年级包班（全部学科教学）工作。从语文、数学到音乐、美术、体育，他成了孩子们眼中无所不能的“全能老师”。中午，本是教师们难得的休息时间，他却经常为基础薄弱的学生辅导功课、查漏补缺，或在教室讲课，把午休时光悉数奉献给了学生。辛勤的付出换来扎实的成果，他年度考核获评“优秀等次”，这是对他敬业精神最有力的肯定。
在旱塘小学任教期间，班里有一个性格奇特的留守儿童。父母常年在外务工，孩子由年迈的祖辈照看，长期缺乏关爱，性格孤僻、行为叛逆。范扬飞发现后，没有简单说教，而是用加倍的耐心去接近他、理解他。课间，他主动找孩子聊天；放学后，他多次进行家访，与祖辈沟通、与远方的父母电话联系，家校合力教育孩子。一次次的谈心、一次次的家访，终于融化了孩子心中的坚冰。孩子的行为习惯逐步改善，学习成绩也有了明显提升。看着孩子脸上重新绽放的笑容，范扬飞觉得一切付出都值得了。
两年山区坚守之后，范扬飞再次选择迎难而上，毅然接下了泉水镇中心小学六年级毕业班班主任的重担。这个班里有几个全校闻名的难管学生，行为习惯差、学习态度散漫，令不少老师颇为头疼。他没有退缩，用耐心与爱心一一化解难题——课间找他们谈心，课后深入家庭了解情况，细心捕捉每个孩子的特点，耐心教育、循循善诱。渐渐地，那几个难管学生在行为习惯上发生了明显转变。他常说：“每个孩子都值得被看见、被期待，我们要做的，就是耐心陪伴、静待花开。”
在班级管理上，范扬飞更是细致入微。每天早上到校，他总会先走进一楼学生寝室，仔细查看卫生情况，督促孩子们养成良好的生活习惯。晚上，他查完寝后，才踏着夜色赶回家中，吃上一口迟来的晚饭。他不仅关注学生的学习成绩，更时刻把学生的身体、心理健康放在心上。日复一日的陪伴与守护，终得花开满园——他带领的六年级班级最终荣获“优秀班集体”称号。
从教六年，范扬飞没有惊天动地的壮举，只有日复一日的陪伴与坚守。他用琐碎而真切的日常守护着学生的成长，用粉笔书写教育的温度，用一颗赤诚之心点亮了孩子们的希望。正如他自己所说：“只要孩子们需要，我就一直在。”在泉水镇的教育热土上，范扬飞正以一名乡村教师的执着与担当，默默播撒着永不熄灭的教育之光。
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