华声在线通讯员 简思礼
作为湖南生物机电职业技术学院机电工程学院工业机器人教研室主任，娄明山老师坚持把教师竞赛作为检验教学设计、提升专业技能、推动课堂改革的重要平台，在一次次备赛和参赛中锤炼本领、更新理念。
2023年，娄明山老师参加全国行业职业技能竞赛“工业视觉系统运维员S（焊接应用方向）赛项”职工组比赛，荣获二等奖。赛事聚焦工业视觉系统运维与焊接应用等生产一线任务，对视觉识别、系统调试、工艺理解和故障处理能力提出较高要求。对他来说，教师参赛不仅是专业技能的比拼，更是一次贴近产业标准、校准教学方向的过程。通过参赛，他进一步把企业真实任务、行业技术标准和岗位能力要求转化为课堂教学资源，使课程内容更加贴近产业发展和技能竞赛要求。
工业视觉系统运维员S（焊接应用方向）赛项颁奖现场。
在教学能力类竞赛中，娄明山持续深耕课堂教学改革。2022年，他获学院教师教学能力竞赛一等奖，并在2022年“楚怡杯”湖南省职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛中获二等奖；2023年、2024年，他继续在“楚怡杯”比赛中获得省级三等奖；2025年，又获学院教师职业能力竞赛教学能力比赛一等奖。
一场场教学竞赛，推动他不断打磨课程设计、重构项目任务、优化评价方式和课堂组织。他注重将企业工作流程转化为学习任务，把课堂从知识讲授向任务驱动、项目实施和能力达成转变，引导学生在“做中学、练中悟、评中改”中提升综合能力。2022年至2025年，他共有6次课堂教学质量考核为优秀，并获评学院2024年度“优质课堂主讲教师”。
作为工业机器人教研室主任、学校骨干教师和双师型教师，娄明山将竞赛成果进一步反哺专业建设。从主持编写2025级《工业机器人技术人才培养方案》，到牵头建设专业技能抽查标准及题库、教学标准，再到主持机电工程学院单片机与嵌入式实训平台改造升级，他把竞赛中形成的标准意识、流程意识和质量意识融入专业建设全过程，为学生技能训练和竞赛备赛夯实基础。
他还持续提升自身“双师”素养，先后通过工业机器人系统运维员三级、电工二级职业等级考试，将岗位标准、职业规范和新技术要求融入课堂，使教学内容更加贴近生产一线、贴近技能竞赛、贴近学生未来职业发展。
以赛促教，贵在转化；以教促赛，重在育人。娄明山表示，教师参赛不是为了奖项本身，而是为了在更高标准中发现教学短板、完善课堂设计、提升育人质量。对他而言，赛场上的一次次锤炼，最终都要回到课堂、回到学生、回到人才培养。下一步，他将继续坚持竞赛引领、课堂落地、专业支撑，把教师成长转化为课堂改革成效，把竞赛成果转化为学生看得见、用得上的成长收获。
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