华声在线通讯员 杨远琴
在隆回职业中专的校园里，有这样一位教师：他既能站在讲台上，把晦涩的电子电路讲得生动易懂；又能守在实训室内，手把手指导学生焊接调试、钻研技能。他既是学生口中贴心可靠的“老班”，更是学校专业建设与教学创新的中坚力量。他就是电子专业教师——肖洪贵。
从教14年，担任班主任11年，悉心培育三届毕业生，肖洪贵用岁月践行职教担当，用坚守诠释育人初心。从联合国儿童基金会生活技能项目，到机电技术应用专业群建设，再到创客中心里创新火花的持续迸发，他的教育之路，始终与坚守、变革、创新紧密相连。
扎根班级：做学生成长路上的“引路人”
“没有当班主任的经历，教育生涯是不完整的。”肖洪贵是这样说的，更是这样做的。11年班主任生涯里，他面对的大多是文化基础偏弱、自信心不足的中职学生。他深知，职业教育不只传授技术，更要重塑品格、点亮信心。
他坚持严爱相济、管教并举。在他的班级里，没有“差生”，只有等待被发现的“潜力股”。为走进学生内心，他坚持早到晚离，利用课余时间谈心交流、纾解困惑。他所带的三届班级，班风正、学风浓、纪律严，在各项技能考核与评比中表现突出。学生们私下亲切地称他“贵哥”，在大家心里，肖老师是迷茫时拉一把、犯错时敲警钟、进步时真心喝彩的家人。
接轨国际：以“生活技能”赋能学生综合素质
2017年至2021年，肖洪贵负责联合国儿童基金会“生活技能”教育项目，迎来了教育视野的重要提升。这段经历让他深刻认识到：中职学生未来的竞争力，不只在专业技能，更在沟通协作、情绪管理、问题解决等综合素养。项目推进中，他积极把生活技能教育融入课堂教学与班级管理，摒弃传统说教，采用情景模拟、项目实践、互动体验等方式，让学生在真实场景中成长。
这段宝贵经历，既提升了他的教研能力，也为专业建设注入人文视角：培养的学生既要成为技术能手，更要成为全面发展的社会人。
专业领航：打造机电技术应用“新高地”
2022年，借助学校湖南省“双优”建设契机，肖洪贵扛起省级优质专业群——机电技术应用专业群建设重任，任期至2026年。面对产业升级对技术技能人才提出的新要求，他主动深入企业调研，精准对接行业标准与岗位核心需求，全力推进专业群高质量发展。
在专业群建设中，他全力重构课程体系、深化岗课赛证融合，整合电子技术、机电一体化、工业机器人等资源，优化人才培养方案，推动专业集群发展、整体提升。在他的带领下，机电技术应用专业群教学质量与师资水平显著提高，成为学校特色鲜明、优势突出的核心专业品牌。
创客筑梦：在实训室里播下“创新”的种子
如果说专业建设是专业发展的“骨架”，那么创新能力就是人才培养的“灵魂”。为打破中职生“只会操作、不善创新”的刻板印象，肖洪贵牵头组建学校创客中心。
走进创客中心，随处可见学生的创意作品与实践成果。这里没有唯一答案，只有不断尝试、反复打磨与持续迭代。肖洪贵常说：“哪怕把一块电路板焊得更工整、把一段程序优化得更简洁，这就是创新。”
在他悉心指导下，一批批具备创新思维的学生脱颖而出。他既重技能训练，更重工程思维与知识产权意识培养。创客中心成立以来，学生在各级创新创业大赛中屡获佳绩，更重要的是，许多学生在这里重拾自信、找准方向，清晰规划了自己的职业道路。
十四载坚守：初心如磐，逐梦前行
十四载春华秋实，肖洪贵从一名青年教师，成长为学校电子专业骨干教师与学科带头人。他既紧跟国际教育理念与行业前沿，又扎根课堂、深耕实训；既专注技能传授，又坚守立德树人根本任务。
“职业教育，是让每一个孩子都能找到适合自己的成长路径，让‘小草’坚韧成长，让‘大树’挺拔参天。”肖洪贵表示，未来他将继续扎根隆回职业中专，以创客中心为平台、以专业群建设为抓手，坚守育人初心，勇担职教使命，为培养更多德技并修、勇于创新的高素质技术技能人才贡献力量。
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