华声在线4月23日讯（通讯员 罗青云）为深化高中教育教学改革，促进校际优质教育资源共享，4月21日，桃源县高二年级地理教师齐聚桃花源中学，开展了一场扎实深入、精彩纷呈的跨校集体备课研讨活动。
现场教学展示环节，桃花源中学刘群老师围绕《矿产资源与国家安全》一课，以稀土资源为典型案例上了一节示范课，以此作为这次教研活动的研讨课例。
在深度研讨交流中，桃花源中学地理教研组长罗青云从为何选这一课、初稿的亮点与问题分析、研讨过程的智慧碰撞、团队的反思与收获、成果凝练五个方面进行了汇报。
桃源一中张晓晴老师作为主评人第一个发言，她高度评价了本堂课的成功之处：主题鲜明、结构完整、素材丰富、逻辑清晰、紧扣“国家安全”这一核心主题，较好地落实了地理课程标准的要求。同时提出了值得商榷与可改进之处 ：“区域认知”目标的落实可更深入，“人地协调观”的渗透可更显性化，部分内容的深度与衔接可再优化。
桃源九中胡妍老师提出了几点优化建议：优化环节过渡，强化知识逻辑衔接；深化课堂评价，提升思维引导深度；强化预习反馈，落实预习环节实效。桃源二中田欣老师提出将“教学目标”改为“学习目标”，以此强调学生的主体地位，体现生本课堂的核心要求。桃源一中罗旭老师更是精准地提出了前后材料之中出现的一个矛盾点。地理教研员刘中元老师不仅就这堂课提出了一些具体建议，并精准点评各位老师的发言，更是在后面的优化反馈和重构过程中不遗余力地进行指点。
最后，县教研室主任周华英作总结发言。她在充分肯定了这次活动取得的实效后，指出为了践行“生本课堂”理念，落实以学生为中心的教学导向，学校搭建了这个同年级、同学科交流学习的平台。她提出在践行“生本课堂”的实际教学过程中，要充分还给学生四种权利，即思维权、演练权、表达权、归纳总结权。
本次教研活动的研磨过程让大家深刻体会到：当一群地理教师围坐在一起，为一个探究活动的设计反复推敲、为一句过渡语的表述字斟句酌时，教育的专业性与温度便同时发生了。他们表示，未来将继续以集体备课为引擎，深耕课堂、精研教学，在落实立德树人根本任务的道路上行稳致远！
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