华声在线4月15日讯（通讯员 吴琪晖 胡焯雅）近日，AI能帮大学生写作文吗？它会不会带来学术伦理问题？近日，湖南信息学院通识教育学院举办的一场AI赋能“写作与沟通”教学工作坊，给出了自己的答案。
工作坊以“专题讲解+分组研讨+实操演练”的模式展开。通识教育学院院长艾艳红教授首先传达了教育部2026年教育数字化战略行动部署会精神，结合学校“聚智、聚能、聚思、聚美”的“四聚”书院育人理念，阐释了AI技术赋能通识课程的发展方向。她认为，教育数智化转型既要坚守育人初心，更要主动拥抱技术变革，让AI成为优化课堂教学、提升育人质量的重要支撑。
在分组研讨环节，师生们围绕AI写作应用、教学伦理与边界、知识图谱融合、个性化教学实施等议题展开热烈讨论。一位参与教师分享：“以前对AI进课堂更多停留在认知层面，这次亲手操作之后，才真正看到它如何助力个性化教学。”实操环节中，大家现场使用AI写作工具，共同破解传统写作教学中个性化指导不足的痛点，着力打通“教-学-评”全链条。
据介绍，“写作与沟通”是湖南信息学院通识教育核心课程，承担着提升学生逻辑思维、语言表达与综合素养的重要任务。学校坚持“信息化、生态化、国际化”办学定位，将人工智能赋能教育教学作为深化教学改革、推进“课程建设年”的关键举措。此次工作坊正是学校紧跟国家“人工智能+”行动战略部署、推动通识教育数字化升级的生动实践。
参与活动的师生普遍表示，工作坊内容务实、针对性强，有效更新了教学理念、提升了数字素养。未来，学校将从教师数字素养提升、智慧教学平台建设、课程体系优化等维度协同发力，推动人工智能与人才培养全过程深度融合，为培育高素质应用型人才注入更强动能。
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