华声在线3月28日讯（通讯员 李菁文）为扎实推进省级课题《跨学科视域下农村初中语文整本书阅读教学实践研究》向纵深开展，以研定教明方向，以读聚力促成长，近日，桃源县第四中学（漆河镇中学）将课题推进会与阅读分享会有机融合，开展课题推进暨阅读分享会活动。学校课题核心成员及语文教研组全体教师齐聚一堂，融研讨与共读于一体，共探农村初中语文跨学科整本书阅读教学的实践路径，为课题研究与教学实践深度融合注入新活力。
本次活动紧扣课题研究核心，将专业研讨与沉浸式阅读分享无缝衔接，让教研思维在交流中碰撞，让阅读智慧在分享中凝聚。活动中，课题组首先围绕课题研究开展专题推进研讨，负责人系统梳理了课题前期阶段性研究成果，全面复盘了跨学科教学设计、教学案例收集、学生阅读指导等方面的工作进展，深入剖析了当前研究中存在的难点问题。与会教师结合农村初中教学实际，就“学生整本书阅读兴趣激发”“跨学科融合切入点设计”“阅读深度与教学进度平衡”等核心问题展开热烈交流，分享《骆驼祥子》《朝花夕拾》等经典名著的跨学科教学实践经验。同时，课题组明确了下一阶段研究重点与成员分工，将教学设计完善、案例收集分析、研究成果提炼等任务落实到人，为课题后续扎实有序推进奠定坚实基础。
随后的阅读分享环节，老师们以“跨出去，读进来”为主题，打破学科壁垒，从多元视角解读经典文本，带来一场精彩纷呈的跨界共读分享。大家立足课题研究与教学实践，结合地理、心理健康、历史、科学等学科知识，对《海底两万里》《红星照耀中国》等经典书目展开深度解读：从《海底两万里》的科学探秘与地理图景构建，到《骆驼祥子》中人物命运的心理学剖析；从《红星照耀中国》的红色历史与语文阅读融合，到《经典常谈》中中华经典文化的内涵解读与传承探索。一个个鲜活的教学案例，一次次深刻的观点碰撞，不仅充分展现了跨学科整本书阅读的独特魅力，拓宽了教师的教学视野与教研思路，更凝聚起“跨界融合、深度阅读”的教学共识，为课题研究积累了丰富的一线实践素材。
此次课题推进暨阅读分享会，是桃源县第四中学（漆河镇中学）将课题研究与语文教学实践深度结合的生动探索，既实现了课题研究进程的系统梳理与方向锚定，又为教师搭建了交流学习、思维碰撞的专业平台，有效推动了跨学科理念与整本书阅读教学的深度融合，实现了以研促教、以读赋能的双重目标。
学校课题组成员纷纷表示，将继续扎根农村教育沃土，立足学生核心素养培养，以更扎实的教研态度、更开阔的跨学科视野，深耕整本书阅读教学实践，不断探索适合农村初中的跨学科阅读教学路径，让课题研究真正落地课堂，以书香浸润校园，以教研推动成长，助力学校语文教学高质量发展。
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