华声在线3月26日讯（通讯员 王丹 李杰）为深化城乡教育协同发展，探索AI技术赋能小学数学空间观念培养的创新路径，3月25日，长沙市燕山二小与武冈市光明小学联合开展“空间观念视域下AI赋能的小学数学虚实融合教学研究”线上教研直播活动。燕山二小龙欣老师执教《观察物体》示范课，武冈市光明小学全体数学教师云端同步观摩，两校教师以课为媒、以研促教，共同探索城乡教育均衡发展的新模式。
课堂上，龙欣创新运用“实体教具+AR技术”双轨模式：学生分组拼搭正方体组合体后，通过AR工具扫描物体，动态呈现从正面、侧面、上面观察的3D模型，并标注关键视角（如红色标记正面），实现“实物操作”与“虚拟仿真”的无缝衔接。教学设计层层递进、互动鲜活，充分体现以生为本、实践探究的教学理念，为中年级空间观念培养提供了优质范例。
武冈市光明小学教师全程认真观摩、实时记录，云端沉浸式参与课堂全过程。大家聚焦教学环节设计、学生活动组织、难点突破策略等关键内容展开线上交流，分享听课心得，共议教学优化路径，在思维碰撞中凝聚教研共识。
此次教研活动是邵阳市基础教育扩优提质帮扶工程的生动实践。长沙市芙蓉区燕山第二小学作为优质帮扶学校，通过输出“AI+空间观念”教学范式，为乡村教育注入创新动能；武冈市光明小学作为“帮扶种子学校”，以“跟岗学习+云端共研”双路径，实现从“资源接收”到“能力生长”的跃进。两校携手探索“虚实融合、城乡共进”的教研模式，共促教师专业成长，共筑城乡教育均衡发展新路径。
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