华声在线3月16日讯（通讯员 林心嫣 汤盈瑜）春和景明，研思正酣，3月13日下午，长沙市教育学会小学外语专业委员会举办的“文化浸润英语课堂·阅读点亮中国故事”主题教研活动在湖南第一师范学院大泽湖学校善治楼小剧场举行。
本次活动由望城区小学英语教研员姚瑶老师主持，长沙市教育学会小学外语专业委员会全体委员及望城区教师代表齐聚一堂，聚焦文化主题阅读教学，共研中华优秀传统文化融入英语课堂有效路径。
活动伊始，校长潘勇致欢迎辞。他对各位专家同仁的到来表示诚挚欢迎，并介绍了学校"文化立校、阅读育人"的办学理念，强调将以此次活动为契机，进一步推动英语教学与中华优秀传统文化的深度融合。
随后，长沙市教育学会小学外语教学专业委员会秘书长黄梦娟作2026年度上学期工作部署，她从"深化课堂改革、推进文化育人、强化区域联动"三个维度，对本学期重点工作进行了全面规划。提出以"以文化人、以思促学"为主线，推动英语教学从语言技能训练走向核心素养培育。
在备受瞩目的"中国丽声文化"课例展示环节，三位一线优秀教师以中华经典故事为载体，呈现了三节兼具语言深度与文化温度的高质量研讨课。
长沙市一中双语隆平学校罗艳老师带来的课例《塞翁失马》以“一点·双线·三径”为教学框架，引导学生感知语言差异。课堂以故事发展为明线、祸福转换的哲思为暗线，巧妙融合语言学习与中华传统智慧。学生在梳理故事情节中，不仅构建了英语语篇结构，更体会到“祸福相依”的辩证思维，实现了语言能力与文化意识的协同发展。
长沙市实验小学刘丹老师围绕“英语分级阅读中育人价值的挖掘与落地”这一主题，以历史典故《立木为信》为课例，深入解读商鞅“立木悬赏”所蕴含的育人内涵与实践路径。围绕“What、Why、How”三维度精准分析文本，引导学生理解“诚信”不仅是个人美德，更是社会治理的智慧。
长沙市盼盼中心小学吴昌志老师的课例《不为五斗米折腰》，以“融语言·传文化·悟道理”为主线，围绕陶渊明拒官归隐的典故，引导学生在真实语境中理解“坚守气节”的精神内涵。课堂巧妙融合生活情境与历史故事，让学生在对比“物质诱惑”与“精神追求”中体悟人格尊严，既提升了英语运用能力，也厚植了中华文化认同。
展示课后，长沙市教育学会小学外语教学专业委员会理事长、长沙市小学英语教研员宋文老师对本次活动进行了高屋建瓴的总结与专业点评。她充分肯定我校的精心组织以及三位授课教师的精彩呈现，并围绕“文化浸润”与“思维发展”两大关键，对课例进行了深入剖析。宋文老师指出，小学英语教师应深入挖掘教学材料中的文化内涵，通过有层次、启人深思的教学活动，实现语言学习、文化认同与思维提升的有机统一，落实立德树人根本任务。
本次教研活动内容充实、研讨深入，为全市小学英语教师开展文化主题阅读教学提供了宝贵范例。展望未来，学校将持续依托高校优质资源，深耕红色文化与中华优秀传统文化，推动英语教学与阅读育人的深度融合，努力培养兼具"中国心、世界眼、未来力"的新时代少年。
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