华声在线12月23日讯（通讯员 尹庆东 杨金山 梁夕倩 杨圣喜）近日，中方县在该县中方镇牌楼小学一年级开展了一堂别开生面的数字化跨学科教学实验。该教学实验围绕“认识人民币”这一主题，融合信息技术、美术、德育等多学科内容开展。
教师以“核心素养下数字化跨学科数学实验教学设计研究”为框架，聚焦“认识人民币”内容，利用多媒体课件、动画演示、实物教具等多种手段创设真实生活情境，运用数字化工具开展模拟购物活动等方式，引导学生在实际操作中理解人民币的面值、单位换算及使用规则，全面提升学生的数学素养和综合能力。
在“购物小达人”的情境主线引导下，课堂氛围活跃。学生在模拟商店中分组扮演顾客与收银员，运用仿真人民币完成交易计算，不仅巩固了数学知识，还锻炼了合作交流、解决问题等能力。
值得一提的是，本节课还实现了跨学科深度融合。教师引导学生观察人民币上的汉字，联系语文知识理解大写数字的写法；结合美术学科，让学生设计购物海报、制作“我的购物账单”手抄报；融入德育内容，开展“合理消费”“理财意识”等讨论，实现知识学习与价值观培养的统一。
牌楼小学主创教师杨金山、梁夕倩表示，此次教学实验是对核心素养导向下课堂模式的一次积极探索，通过数字化与跨学科的有机结合，激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度与实效性。县教育局电教专干尹庆东指出，此类教学实践为县域小学数学教学改革提供了有益借鉴。今后，将进一步推广此类融合创新课堂，推动教育数字化转型在基层学校落地生根。
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