华声在线10月22日讯（通讯员 陈聪）为加强对学生学科核心素养的培育，加强教师队伍的专业能力提升，促进课堂教学提质增效，全面提升教育教学质量，10月16日，株洲市荷塘区教育教学研究指导中心前往金山小学开展综合学科教学视导。本次教学视导针对音乐、心理健康教育、劳动、信息技术、美术学科开展，采取听课和研讨点评方式进行。
校长文霞介绍了学校综合学科教学基本情况，她希望专家们能针对老师的的课堂提出建设性意见，助力学校教育教学质量再上新台阶。 视导组老师们深入课堂，为教师们的教育教学精准把脉，指点迷津。
何依宸老师执教五年级上册音乐课《走绛州》，通过观看视频、教师范唱等方式导入新课，让学生了解山西的风土人情。接着聆听歌曲，讲解附点节奏、衬词等知识，分析歌词和旋律，如“软溜溜”形象地表现了扁担的形态，“兹各兹各、察啦啦啦崩”模仿了扁担晃动的声音。然后教唱歌曲，引导学生用正确的力度和情绪演唱。最后，通过让学生模仿挑担子的动作，随音乐律动，进一步加深对歌曲的理解和感受。学生通过沉浸式体验理解传统音乐内涵，实现“音乐+文化传承”的深度融合。
吴淑娟老师执教六年级《做情绪的主人》心理健康课堂上，同学们通过趣味测试、观看视频和情景讨论，认识了喜怒哀乐等基本情绪；学习了情绪ABC理论，明白了换个角度想问题，就能做自己情绪的小主人。这堂课还结合校园生活案例设计互动环节，让同学们在轻松愉快的氛围中，收获了管理情绪的好方法，筑牢心理健康防线。
张姣玲老师执教的《整理书包》一课，是一年级上册劳动课中的基础生活技能课。本课以“解决实际问题”为导向，完成三个闯关--了解书包、整理书包、自己的书包自己背。教学过程中教师通过示范、学生动手实操、小组互助、个人比赛等方式，让学生在实践中体验劳动乐趣，提升生活自理能力，初步养成主动整理的生活习惯。
三年级美术课《草丛中》由凌青老师执教。凌老师的启发式教学法贯穿始终，视频导入课题，吸引学生眼球，激发学生兴趣。通过自主探究、小组合作的方式，引导学生发现草的转折、遮挡、穿插特点；老师一边创设生动的故事情境一边现场进行创作，让学生们在轻松的氛围中主动参与，乐于探究。
叶思怡老师带来三年级信息科技课 《在线购物初体验》，她结合生活场景，介绍在线购物的新兴形式，包括社交分享、视频推荐、直播售卖等，让同学们理解移动互联网对日常生活的影响。随后，系统讲解在线购物六步流程，围绕“帮昕昕规划200元购物” 任务展开，指导学生根据预算与需求选择平台，同时学习辨别评价、核查商家信誉、安全支付等实用技巧，并认识 “铁路 12306” 等特定平台的使用方法，培养理性消费意识和数字时代的批判性思维。 课后，各学科分组开展研讨。视导专家们从教学设计到课堂教学进行了深入细致的评价、指导，在肯定老师专业素养和课堂设计的同时，给出了中肯的优化提升建议。
此次视导及时、有效，为学校教育教学工作的高质量发展提供了有力支持。专家们强调，课堂应进一步聚焦核心素养，强化学生主体地位，推动学科实践与真实生活的深度链接，助力学生在探究中提升综合能力。各学科教师受益匪浅，纷纷表示将结合建议优化教学策略，持续提升课堂教学实效，为学生全面发展夯实基础。
未来，学校将继续深化课程改革，通过项目化学习、跨学科整合和情境化教学，进一步激发学生主动性与创造力，构建以学为中心的课堂新样态，全面提升育人质量。
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