华声在线9月23日讯（通讯员 白海）近日，2025年常德市市直高中语文“以课为例 以讲导法 以评促研”主题教研活动在市一中举行。全市八十余位高中语文教师齐聚一堂，通过课堂展示、专题引领、评课交流、专家总结等环节，聚焦语文教学提质增效的实践路径，为新学期语文教学改革注入强劲动能。
课堂展示环节，常德市一中徐鑫老师与常德芷兰实验学校吴迪老师分别执教《短歌行》与《议论的针对性》两节展示课，展现语文教学的多元探索。
专题讲座环节，常德市第六中学刘筠老师以《立意先行，结构随行——谈高考作文的“灵魂”与“骨架”》为题，结合2025年高考语文阅评经验，从“试题设计、材料解读、立意角度、评分标准、病文剖析、专家解读”六个维度展开专题分享，详细阐述当前作文教学的核心转向和三重突破。
评课交流环节，各校教师代表围绕展示课与教学实践展开深度对话。
常德市七中语文教研组长张帆高度评价徐鑫老师的课堂：“徐鑫老师展现出成熟的教态与清晰的教学逻辑，以‘诵读促理解’为主线，通过‘生生讨论—小组合作—师生互动’的多维对话模式，将课堂主动权真正交给学生。从高一开始落实‘思维构建’目标，为文学短评写作奠定了扎实基础，展现了青年教师的专业潜力。”
常德芷兰实验学校语文教研组长吴芬芳分享“学生参与度—课堂获得感—语文生活化”三维备课标准，强调“教学目标需紧扣学生实际，让语文从课本走向生活”。
常德外国语学校高二语文备课组长于志勇结合自身教学实践，提出“要让语文课成为生命的欢乐场，文言文中经典的文句教学一定要结合学生的生活实际”，引发全场共鸣。
市语文教研员刘冰英在总结中强调，语文教学需坚守四大核心：一是以“学科通透”为根基，教师需深度理解核心素养，实现“单篇精讲—群文整合—跨学科融合”的有序推进；二是以“大巧若拙”为境界，课堂应追求“精致的朴实”，以“扣准素养、激活思维、营造氛围”落实“对（扣核心素养）、准（解文本）、好（教方法）、美（育氛围）”的好课标准；三是以“思维引领”为关键，作文教学需通过“素材激活—实践写作—教师引领”的“做中学”路径，让学生在表达中学会表达；四是“学生自主”为目标，课堂应成为“唤醒归属—引导探究—促进成长”的育人场域。
针对后续工作，刘冰英建议构建“问题导向—集体研讨—课堂实践—反思优化—成果固化”的教研闭环，推动教研从“形式化”走向“实效化”；同时强化“老带新”机制，以“师傅带徒”常态化辅导加速青年教师专业成长。
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来源：华声在线
