华声在线7月21日讯（通讯员 文海艳 伍飞艳）近日，永州市初中数学尹祖梅名师工作室受邀赴“国培计划（2025）”宁远县农村初中数学骨干教师新课程实施能力培训项目担任授课专家团队。本次培训由首席名师尹祖梅带领文海艳、周慧清、伍飞艳和王于情4位骨干成员，紧密围绕新课程标准的落地实施，通过示范课展示、课例深入阐述以及专题讲座分享等多种形式，构建起一个全方位、多层次的学习交流平台，为教师们提供了深度学习、交流对话与共同成长的宝贵机会。在这个充满活力与希望的平台上，数学教育的种子正悄然萌动，孕育着新的生机与力量。
周慧清老师执教的《有理数的乘方》示范课，以精妙的教学设计呈现了一堂富有深度的概念教学典范。课程伊始，周老师巧妙地从学生熟悉的正方形面积、正方体体积等生活实例切入，通过精心设计的递进式问题链：“这些连乘算式有什么共同特征？“你能用自己的语言定义乘方吗？”引导学生从具体情境出发，经历观察、比较、归纳的完整认知过程。在教学过程中，周老师注重培养学生的数学思维能力，让学生像数学家一样，通过自主探究建构数学概念，发现幂的符号规律。将“从特殊到一般”“归纳”“分类讨论”等数学思想方法自然地融入教学环节，既深化了学生对乘方本质的理解，又潜移默化地培养了学生的数学核心素养，充分展现了概念教学的思想深度和艺术魅力。
伍飞艳老师带来的《有理数的混合运算》示范课，她始终秉持着 “算理明则算法通” 的教学理念，带领学生们在复杂的运算 “丛林” 中找寻清晰的解题路径。课堂伊始，伍老师从 “4＋2×9÷6” 这样一道简单的计算题入手，引导学生回顾四则混合运算法则，通过变式凸显“负数”“乘方”“括号”对运算顺序的影响，将小学四则运算算法扩充到有理数，指向规则的一致性和算理的深度挖掘，在总结中将本节课升华至“数的运算”结构一致性探索。在这堂课中，学生们逐渐摆脱了以往 “机械计算” 的模式，转而走向 “理性思考”，在算理与算法相互交融的课堂氛围中，运算素养得到了扎实地培养与提升。
文海艳老师进行了《从整体结构出发，构建数式运算一致性教学》的课例阐述。文老师的阐述仿佛一幅宏大而精密的数学蓝图，将前面两节示范课巧妙地置于 “数与代数” 这一广阔的知识坐标系中进行深入剖析。她以 “结构化思维” 作为关键纽带，深入解读了两节课的设计精髓：周慧清老师以“概念生成”为主线，引导学生理解乘方的本质；伍飞艳老师则以“算理分析”为核心，通过变式层层递进解决混合运算的难点，两节课从单一运算到综合应用，为农村教师提供了可借鉴的教学范例。当学生学会运用 “结构之眼” 去审视数学运算时，便能轻松突破 “一题一解” 的狭隘思维局限，迈向 “一通百通” 的数学学习自由境界。
尹祖梅老师开展了《从课标到课堂：基于核心素养落地的课堂教学实践与思考》的专题讲座。尹老师以 “见平行线，更见几何直观” 为题，深刻剖析了如何将抽象的核心素养切实落实到日常课堂教学实践之中。
她首先对“数与式”整体结构逻辑从新课标和教材方面进行深度解读。其次以《平行线的判定》课堂实践案例的具体内容，她结合教学实际，从教学前思考，教学中引导，理想的课堂深入阐释了 “三会” 素养在数学运算教学中的具体实现路径。讲座内容层层递进，直击教学痛点，她从“素养落地思考”切入，强调教师需超越知识传授，转向素养培育的教学观重构。在核心环节“课堂实践分享”中，尹老师以自己的课堂实录《平行线的判定》为依托，展开主题为“见平行线，更见几何图形”的教学阐述，强调了对几何本质的挖掘，通过系统化的逻辑框架，为重构参训老师的数学课堂教学提供了清晰思路。
尹祖梅提出：“运算素养并非单纯技能的简单堆砌，而是学生数学思维不断生长发展的结果，只有当课堂中教师充满了鲜活的数学思想和对课堂内容有了更多的思考，核心素养才能真正在学生心中落地生根，茁壮成长。”
培训活动接近尾声时，参训的教师们纷纷踊跃发言，畅谈自己在此次培训中的所学、所感、所悟。思维的火花在交流互动中不断碰撞，绽放出耀眼的智慧光芒。 有老师直言：“尹祖梅老师的讲座让我恍然大悟，核心素养并非遥不可及的空中楼阁，而是完全可以通过精心设计的课堂教学实践，切实落地生根，转化为学生实实在在的能力提升。”
培训结束后，学员带着满满的收获与感动，认真地在笔记本上记录下自己的心得体会，团队老师也都写了整个团队打磨过程与反思。
此次培训活动中，尹祖梅初中数学名师工作室以 “赋能国培” 为崇高使命，以 “共研新路径” 为重要担当，倾尽全力为宁远县的数学教育事业播撒下了宝贵的思想种子。从乘方概念的本源探索，到混合运算逻辑结构的精心构建；从以结构视角对数学运算进行理论提升，到将核心素养切实落实到课堂教学实践，这一系列丰富而充实的教研活动，不仅成功点亮了教师们的教学智慧之光，更为农村初中数学课堂注入了强大的生命力。
展望未来，我们坚信，在这片充满希望与活力的教育沃土上，这颗由尹祖梅初中数学名师工作室播下的种子，必将茁壮成长，生根发芽，最终长成枝繁叶茂的数学思维之树。这棵大树将为万千学子遮风挡雨，引领他们在数学知识的海洋中遨游，为宁远县的教育事业增添绚丽的光彩，成就教育的美好未来。
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