华声在线6月12日讯（通讯员 伍慧）为扎实推进市级课题《小学生思辨性语言实践活动的设计与实施研究》的研究工作，6月5日，武陵区三岔路小学课题组聚焦课题中“比较型”语言实践活动的实践策略研究，深入开展课例研讨活动。
首先，课题组成员张露展示了一堂“比较型”语言实践活动课例《猫》的课堂教学。张露以课后的“阅读链接”为切入点，以“比较”为课堂思维主线，通过“文本对比——表达方法提炼——迁移创作”，引导学生从“阅读理解”到“表达创造”的能力跃升。
课例展示
在研讨环节，张露和大家交流了课例中“比较型”语言实践活动的设计思路及教学反思。课题组成员对该课例进行了深入剖析和评价，肯定了教学过程中的创新和亮点。同时针对本堂课聚焦的“比较型”语言实践活动，就如何设计驱动性问题引导学生深度思考、比较探究与发现；如何在课堂教学中进行结构化比较维度的设计；如何着力培养学生的思辨性思维等问题进行了深入思考和交流。课题组成员聚焦问题，梳理思路，初步探索了“比较型”语言实践活动的实践策略，为课题后期研究明晰了方向。
集中研讨
活动最后，该校负责人对课题研究工作给予了充分肯定，并勉励课题组成员以此次研讨活动为契机，系统梳理，努力提炼可推广的教学策略，将课题研究与日常教学紧密结合，以研促教、以教带研，让课题研究成为撬动学校教育教学高质量发展的“支点”，助力学生思辨能力的发展。
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来源：华声在线
