华声在线6月12日讯（通讯员 施彬）为深入实施2025年株洲市芦淞区乡村学校音乐学科质量监测工作，充分发挥联点教研机制在提升乡村音乐教育质量中的关键作用，6月11日上午，由芦淞区教育教学研究指导中心主办，芦淞区杨家桥小学承办的2025年芦淞区乡村学校音乐学科质量监测工作会议暨联点教研研培活动在杨家桥小学举行。
芦淞区教育局党委委员、副局长唐碧安，区教育教学研究指导中心主任吴志敏，区教育教学研究指导中心副主任、音乐教研员彭靓，区音乐学科核心团队成员、各乡村集团校教研主任以及全区乡村学校三年级、七年级专兼职音乐教师参与了此次活动。
活动中，全体与会老师们听取了栗树山小学王贝老师执教的三年级音乐课《阿里里》。王贝以“音乐列车”方式开启课堂，让学生在律动、演唱、舞蹈等趣味互动中感受民族音乐的魅力。该课例聚焦质量监测导向和新课标理念，为乡村教师提供了如何在课堂中有效落实核心素养培养、提升教学实效提供了生动范例。
随后，彭靓主持了音乐学科质量监测研培活动。杨家桥小学校长朱四湖指出，本次活动为乡村学校搭建了一座宝贵的“桥梁”，连接起专家的智慧和兄弟学校的实践力量。联点教研是帮助乡村学校提升课堂教学质量、诊断教学薄弱环节、促进乡村教师专业成长、共解发展难题的关键抓手。
在评课研讨中，全体与会教师围绕课例展开了深入交流。来自杨家桥、光明山、竹山、白关小学、蚕梅、双牌、团山、旭日、长垅、大京、龙凤庵、白关中学12所乡村学校的音乐教师代表，结合自身教学实践和质量监测准备工作，进行了汇报交流，既分享了经验，也提出了面临的困惑与亟须解决的问题。栗树山小学校长周英斌分享了在推进乡村联点教研工作中的有效经验和未来规划。根据乡村学校师资不足、课程边缘化、教学不专业、评价缺位等问题开展相关帮扶活动，实现共研共进。
随后，彭靓以《芦淞区乡村学校音乐学习质量监测结果分析报告》为科学依据，从监测背景、监测意义、整体概况、优势与短板分析及归因、建议与举措五方面进行了微讲座。她以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲，结合乡村教育实际，全面解读监测方案，通过科学评估学生艺术素养、教师课堂教学实效及学校课程资源建设应用情况，为精准诊断教学问题、优化资源配置、实现乡村音乐教育从“开齐开足”向“开好开优”跨越提供坚实的数据支撑和行动指南。彭靓强调，质量监测不仅是检验教学成果的“标尺”，更是推动区域教育优质均衡发展的“引擎”。
活动最后，吴志敏作指导讲话。他高度肯定了本次会议与研培活动的及时性和艺术素养培养的重要性，并对后续工作提出明确要求：一是深化认识，强化责任担当。要求各校深刻理解音乐教育在立德树人中的独特价值，将质量监测与联点教研作为提升乡村美育核心竞争力的重要抓手。二是精心组织，确保监测实效。强调监测过程务必严谨规范，数据采集真实可靠，结果分析深入透彻，为精准改进教学提供科学依据。三是做实教研，促进成果转化。要求联点教研活动必须“聚焦真问题、开展真研究、追求真效果”，避免形式化，切实帮助乡村教师解决实际困难，将研讨成果转化为提升课堂教学质量的实招硬招。
本次活动以质量监测精准“把脉”乡村音乐教育现状，以联点教研深度“赋能”教师专业成长，是芦淞区推动城乡教育优质均衡发展、提升乡村学校美育质量的又一次创新实践。与会教师纷纷表示，活动内容充实、指导性强，为即将开展的质量监测工作和日常教学改进指明了方向、增添了信心。芦淞教育人正以务实之举，努力让每一个乡村孩子都能享受到公平而有质量的音乐教育，为乡村孩子的艺术梦想和全面发展注入持久动力。
责编：谢 振 华
一审：黄爱民
二审：印奕帆
三审：石伟
来源：华声在线
