华声在线6月9日讯（通讯员 巫志鹏）6月6日，常德市小学语文郑圣芳名师工作室2025年上学期研讨活动在常德经开区桃花山小学顺利举行。本次活动以“如何将‘积累内化型’习题转化设计为课堂学习活动”为主题，旨在用好新教材，落实新课标，打造时效性强的语文课堂，提升学生语文学科素养。
本次活动由王霞老师与李洁老师带来课例展示。王霞执教的《祖先的摇篮》（二年级下册），以低年级学生的认知特点为出发点，巧妙设计了“积累内化型”学习活动，将识字、朗读、动词积累等传统习题转化为“破解密码”的闯关任务，课堂氛围生动活泼，学生参与度极高。课堂上，孩子们通过动作模仿、对比辨析等方式深化对精准动词的感知与记忆。
李洁执教的《手指》（五年级下册），则立足高年级学生的思维发展水平，对比百度百科的平实说明与课文的拟人化描写、漫画夸张与文本夸张手法，引导学生直观感受幽默语言的魅力。同时，设计“五官代言人”仿写任务，让学生模仿文本语言风格进行创作，既强化了语言积累，又培养了创造性表达能力。
课例展示结束后，参会教师们以小组为单位，围绕“如何将‘积累内化型’习题转化为课堂学习活动”展开热烈讨论，教师们结合课例展示，对于教学设计亮点、改进建议和提炼出的教学策略畅所欲言，尽情分享。
工作室主持人郑圣芳对本次活动进行了总结，充分肯定了课例的示范价值和研讨的实践意义。她强调：“积累内化是语文学习的根基，教师需以新课标为指引，让习题‘活’起来，让学生‘动’起来”。常德经开区教研室主任陈俊舞也高度肯定了活动成果，并为一线教师指明了实践方向。陈俊舞指出，教师首先要吃透教材，把握文本的语言特点、情感内涵和思维逻辑，才能避免活动设计流于形式。她号召全体教师以此次活动为起点，在日常教学中践行"深研文本—巧设活动—落实素养"的教学路径，打造既有温度又有深度的语文课堂。
本次研讨活动在常德经开区教研室和常德市小学语文郑圣芳名师工作室的精心组织下，取得了圆满成功。通过课堂展示、分组研讨、汇报交流等一系列环节，教师们深入探讨了“积累内化型”习题转化为课堂学习活动的方法和策略，形成了可操作的教学思路。相信在今后的教学工作中，教师们将带着本次活动的收获，不断探索创新，努力打造更具实效性的语文课堂，为学生的全面发展贡献更多力量。
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