华声在线5月24日讯（通讯员 唐翥） 为加强长沙市小学数学学科建设，推动教育数字化与数学学科教学的深度融合，5月22日—23日，长沙市小学数学教师素养大赛在望城区月亮岛第二小学举行。来自全市各区县（市）及市直学校的参赛选手同台竞技。长沙市小学数学教研员张新春、长沙市中小学教师发展中心名师工作部主任丁丽以及各区县（市）小学数学教研员等专家进行指导。
据长郡月亮岛第二小学校长刘德明介绍，此次比赛以“数智化背景下教师专业成长”为主题，通过“学科讲题-教学阐释-综合点评”三大环节，全面考察教师的数字化教学能力。他希望能以此次比赛为契机点燃教育创新的“三把火”：以数字技术突破教学边界的“创新之火”、以团队协作构建成长生态的“协作之火”，以专业发展回应时代需求的“使命之火”。
比赛现场，东道主队（长郡月亮岛第二小学）抽到的《硬币辨真伪》赛题引发热烈讨论——这道需要同时判断真假硬币和轻重属性的难题，让不少观摩教师都捏了把汗。屈植政引导学生运用逻辑推理分析硬币分组策略，并结合DeepSeek生成的交互实验工具验证猜想，实现了从解题到思维进阶的转化；喻丹则从教材、学生、教学、技术四个维度阐释了如何借助AI工具培养批判性思维；最后，易婧基于“以学生为中心”的理念，从学生发展、学习过程和学习效果三个维度进行了课例点评。这场融合AI技术的数学思维课，展现了“猜想-实验-优化”的创新教学模式，实现了从知识传授到思维培养的跨越。
其他参赛团队同样以精彩的数学情境设计展现了多元化的教学智慧。开福区团队《最短路径的奥秘》以数字地图为媒介，通过创设探险情境，引导学生运用图论与几何原理，在限定条件下求解最优路径，展现数学建模与问题解决能力；天心区团队《羊的午餐难题》以10米绳长与6×4米菜地的几何关系为命题，考察参赛教师对圆形面积计算、图形重叠分析以及实际问题建模的综合数学素养；芙蓉区团队《直线分割的几何极限》则通过探究10条直线对长方形的最大分割数，考察组合数学中的递推关系，完美诠释了“化繁为简”的数学智慧。
在《构建“五三”支持体系 赋能教师专业成长》微讲座中，望城区教师发展中心主任兼小学数学教研员周国庆围绕“五三”支持体系展开深度解读，通过理论阐释与典型案例相结合的方式，系统呈现了新时代教师专业发展的创新路径。现场展示的教师成长路径图清晰揭示了从机制保障到平台赋能的五个维度，配合区域、学校、个人联动的三级发展平台架构，为教师提供了阶梯式成长方案。
赛事相关负责人表示，本次比赛不仅展现了长沙市小学数学教师在数字化教学改革中的创新实践，更彰显了长沙教育在推进“数智融合”方面的前瞻性探索。未来，长沙市将以数字技术赋能教师发展，以创新实践推动课堂变革，为基础教育高质量发展注入持久动力。
责编：谢 振 华
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来源：华声在线
