华声在线5月17日讯（通讯员 文凌霄）5月16日晚，临武县第六完全小学举办“家教伴成长，润心护未来”亲子共读活动，聚焦儿童情绪教育，通过“阅读+互动+实践”模式，吸引一、二年级百余名亲子家庭参与，为家校协同育人注入新活力。
活动以“情绪签到”开启独特仪式：孩子们不同颜色涂满姜饼人，标注当下情绪，完成可视化情绪表达。
临武县六完小党支部书记唐小华强调，亲子共读是链接家庭与学校的桥梁。学校将以阅读为纽带，推动“书香校园”与家庭教育深度融合，助力儿童构建阳光心态。
临武县妇联主席黄娟指出，活动创新了家庭教育形式：“通过共读绘本、亲子互动，引导家长从‘监督者’转变为‘情绪陪伴者’，正是妇联推动家庭教育专业化的关键一步。”
在家庭教育讲师黄亚丹的引领下，亲子家庭展开情绪探索之旅。共读《我的情绪小怪兽》时，黄老师以色彩隐喻情绪——红色代表愤怒、黄色象征快乐，帮助孩子建立“情绪可视化”认知。“表情猜猜猜”游戏中，家长与孩子通过夸张表情演绎情绪，现场笑声不断；“怪兽分分类”环节则以小组协作形式，强化孩子对情绪类型的理解。
活动还设置了分会场活动。在《情绪背后的情感需求》沙龙中，聚焦育儿过程中的痛点问题，黄老师分享了“共情式沟通”“腹式呼吸减压法”等实用技巧，为家长们提供了切实可行的情绪管理和亲子沟通方法。在2403班教室，孩子们在老师的指导下制作“情绪指南书”，他们用绘画记录自己的情绪故事，并用扭扭棒塑造专属的“情绪小怪兽”，将抽象的情感转化为创意表达，在动手实践中进一步加深了对情绪的认识和理解。
在家长分享环节，三位家长代表真诚发言，引发了在场家长的强烈共鸣。一位家长感慨地说：“这次活动让我学会了用孩子的视角去理解他们的情绪，原来高质量的陪伴就是要读懂他们内心的小怪兽'。比如，我现在知道了孩子摔玩具可能是在表达挫折感，以后我会先倾听他们的想法，再进行引导。”
临武县六完小负责人表示，未来将持续开展“亲子阅读”等活动，构建“阅读滋养心灵、家校协同育人”的常态化机制。
此次活动以情绪教育为切入点，创新家校协同模式，将心理健康教育融入亲子共读场景，不仅为临武县家庭教育提供了实践范例，更展现了基层学校在“双减”背景下“以心育人”的探索。其“体验式学习+沉浸式互动”的设计，让抽象的情绪管理变得可感知、可操作，为全县中小学开展家校社协同育人提供了有益参考。
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