华声在线4月9日讯（通讯员 谢晓波）为深化信息技术与课堂教学的创新融合，探索智慧教育背景下的教学新模式，近日，长沙市天心区青雅丽发学校携手长郡外国语实验中学、雅礼外国语学校，共同举办“智启新程，慧拓课堂”智慧课堂同课异构教研活动。区教研员马健、屈运湘进行指导。此次活动聚焦学科核心素养，以技术赋能课堂，通过异构展示、思维碰撞，共研智慧教学新路径，助力教师专业成长与课堂提质增效。
活动伊始，青雅丽发学校校长蓟华为指出，课堂是教学的主阵地，而信息技术与学科教学的深度融合，能为课堂注入新的活力。蓟华为希望老师们以此次活动为契机，相互借鉴，共同探索更高效、更智慧的课堂教学模式，为学生的成长赋能。
同课异构展风采，智慧课堂启新思
青雅丽发学校陈文敏老师与长郡外国语实验中学邵雪琴老师围绕人教版七年级下册《Unit 5 Here and Now Section A 1a-1d》，呈现了两节精彩的英语示范课。
陈文敏以“社团招新”为情境主线，将《Unit 5 Here and Now Section A 1a-1d》教学与生活实际紧密结合。陈文敏以问题链为引导，帮助学生梳理对话逻辑、提炼语言框架，并通过“模拟招新”角色扮演任务，促进学生灵活运用目标语言。整堂课从输入到输出层层递进，既强化语言基础，又自然渗透“珍惜当下校园时光”的育人理念，实现语言能力与价值观培养的有机融合。
邵雪琴以“Happiness Museum”为创意主线，打造了一堂兼具趣味性与思想性的英语课堂。教学中，她设计“独处专注”“友伴分享”“家庭温情”三重递进情境，引导学生在真实场景中运用现在进行时描述幸福瞬间。整堂课以“捕捉—解码—传递幸福”为逻辑链，既夯实语言能力，又通过沉浸式体验渗透“珍惜当下”的生活智慧，实现语言与育人目标的深度融合。
青雅丽发学校王璞老师与雅礼外国语实验学校符辉霞老师围绕人教版七年级下册《8.3实际问题与二元一次方程》，呈现了两节精彩的数学示范课。
王璞以生活实际问题为切入点，抛出上坡与下坡的速度疑问，将抽象的数学知识与日常场景巧妙融合。同时，王璞精心设计阶梯式探究环节，以旅游情境为依托，引导学生自主思考并解决教材例题。课堂尾声，王璞强调了读书与精准计算的重要性，让学生领悟数学思维在现实生活中的价值，实现了知识传授与育人目标的和谐统一。
符辉霞以三个核心问题为引，结合教材例题，为学生搭建起思维的桥梁。符辉霞用“问题链”巧妙串联知识脉络，通过抛线索、设冲突，引导学生深入探究、发现与归纳。面对复杂难题，她巧妙拆解，化整为零，让不同思维层级的学生都能在“小步快跑”中收获成长。整堂课宛如一场师生共赴的解谜之旅，既激发了学生的探索热情，又给予了充分的思考空间，让学习在思考中绽放光彩。
专家引领明方向，深度评课促提升
英语教研员马健从AI赋能教育视角，结合课堂智能分析数据，对两节课展开深度剖析。她肯定了两位教师的共性优势：一是教师素养高，课堂互动高效且善用智慧工具；二是教学设计结构化，以情境化任务驱动、分层活动推进，达成“教-学-评”一体化；三是育人理念自然融入，语言学习与价值观引导相得益彰。
展望未来，马健建议教师依托AI开展精准教研，如通过课堂行为数据分析学情，智能生成个性化方案。她强调，AI不是替代教师，而是为教育插上"精准赋能"的翅膀，助力教师从经验型向研究型转变。
数学教研员屈运湘对两位教师的课堂表现给予了高度评价。他表示，王璞老师上课风格幽默自然，能够将生活中的数学问题巧妙转化为思维启迪的甘露，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。符辉霞老师教学过程流畅精准，巧妙运用问题链，层层深入地剖析知识肌理，引导学生自主探索与发现。
屈运湘建议，在教学上应充分利用AI技术，将问题情境与AI相结合。同时，他还强调了审题的重要性。
活动相关负责人表示，此次“智启新程，慧拓课堂”智慧课堂同课异构教研活动，不仅展示了教师们的教学风采，更为智慧教育的深化探索指明了方向。
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来源：华声在线
