华声在线4月15日讯（通讯员 曾凡慧）4月14日，常德市第十一中学教师团队来到常德市第五中学开展教学研讨活动，共同观摩九年级复习研讨课，并就中考备考策略展开深度对话。
九年级语文老师吴洁以《文言实词词义推断方法》为主题，呈现了一堂高效务实的复习课。课堂采用"讲练结合－方法提炼－分层突破"的进阶模式，通过"课前小练—方法归纳—实战演练—文化浸润"四步教学法，从单字解析到语句翻译，最终实现语段理解的整体突破。教师以经典篇目为范例，通过"字形分析法""成语联想法""语境代入法"等七大解题策略，系统构建实词推断知识体系，让传统文化智慧在解题实践中焕发新机。
九年级数学老师黎芳的教学内容安排科学合理，既符合课程标准要求，又精准契合中考命题导向。课堂上重视学情，一题多解，一题多变，以点带面，启发性强，构建多维评价体系，涵盖过程性观察、解题策略分析及思维品质评估，体现教学评一致性。教学过程中呈现显著的双主体互动特征，学生参与积极性高，教师主导作用发挥得当，师生双向对话默契流畅。
九年级物理老师尹志军的复习课充分彰显了执教教师深厚的专业素养与创新意识，获得听课教师一致好评。教学呈现四大核心亮点：教学设计精研细磨，通过生活实例串联知识框架，在概念溯源与易错辨析中夯实学科根基；实施精准化分层教学，直击中考命题逻辑，又创新采用组长督学制保障作业实效；课堂多维，学生在板演互评、情境探究中展现高阶认知；专业功底深度浸润，从机械效率计算范式到功率概念的认知纠正，均体现教师对物理学科本质的深刻把握。
九年级政治老师朱华玲的整堂课从构、记、练三个角度落实了学生的知识掌握、能力提升、素养培养。从思维图的自评、互评和师生共评到教师展示大单元知识体系的构建引导学生不断完善个人基于本单元的思维图，形成完整的知识链，助力学生提升对知识的综合性运用。真题训练加学生课堂自主命题的练题形式新颖，课堂趣味性强。教师课堂把控能力突出，把对学生的能力训练和素养提升落到了实处。
本次校际教研活动为两校教师搭建了优质对话平台，为中考备考提供了创新范式。两校教师通过观课议课、经验分享，在思维碰撞中拓宽教学视野，在智慧交融中提升专业素养。此类深度教研必将助力九年级精准备考，为区域教育质量提升注入新动能。
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