李立华：深耕思政领域 做持续探路的育人者

华声在线记者 邓桂明 通讯员 周旋 万荃双

“我也没想到在思政领域一扎根就是近三十年，和它的羁绊已经深深融入我的生命。”在很多人的印象中，思政理论是抽象而又厚重的，但李立华却在一次次攻坚克难中，带领着团队不断探索，打磨出可供全省师专参考借鉴的大思政育人样本。光环背后是日复一日的打磨、开拓与坚守。今天，我们走近这位长沙幼师高专马克思主义学院院长，听她聊聊思政教育背后那些感人的故事。

一次机缘，被学生“留住”的思政之路

湖南师范大学求学期间，李立华主修历史。毕业后，她便前往常德师范学校，担任历史教师。后来随着中师办学格局调整，李立华转换教学赛道，开始深耕思政育人领域。当时的她还没想到，这一次的因缘际会，成就了她与思政的不解之缘。

“那时我才发现，原来学生这么喜欢上我的课。”

刚转入思政教育时，李立华还有些不适应。“历史有具体的史实，脉络清楚，而思政的价值引领则更考验分寸。”学习、备课、上课、调整……那一阵子，李立华一股脑扎进了思政教学中。

直到有一天，一位音乐教师叫住了她。“你到底给学生上了什么？我刚刚拖堂一小会儿，他们就催促着让我早点下课，说是不能错过‘李立华老师的课’。”那一刻，李立华突然感受到，原来被学生惦念是如此的让人心生欢喜。也就是从这时开始，李立华便决定了要一直“留在”思政之路上。

那以后，每学期开学带新生时，李立华都会把自己的QQ号、手机号码告诉学生，经常互动学习和生活上的点点滴滴。多年后，这些学生还会向她分享他们成长的故事和家乡的美食。谈及此，李立华的语气之中充满了自豪与喜悦。“他们不仅是我的学生，更是我的‘孩子’。看着他们成人成才、闪闪发光，是我最大的幸福。”

“只要学生毕业后能记住一句你讲的话，那就是成功的。”

“李老师，我到新疆了。”2020年，李立华收到了学生梁秋婷的微信。当时的李立华一时没反应过来，懵住了。原来此前在上西部大开发时，她曾告诉学生新疆缺老师，尤其是语文老师，并鼓励学生到祖国最需要的地方去。没想到就是这课堂上简简单单的一句话，深深地烙在了梁秋婷心中。

毕业后，家住广西的梁秋婷从祖国最南边来到了大西北，成为了一名小学语文教师。“横跨大半个祖国，真没想到她就这么义无反顾地过去了。”李立华有些哽咽地说道。时至今日，梁秋婷已经在新疆结婚生子，在大西北这片广袤的土地上默默地奉献着。

“不要奢望你在课上讲的每一句话学生都记住。只要他们毕业后能够记住一句，你就是成功的。”这是李立华年轻时的教研室主任告诉她的。经过这件事后，她对这句话的理解更深了。

打破传统，让教育在体验中生长

教师的一言一行对学生影响重大，而思政更不是简单地说教，怎么把价值引导融入点滴生活，让学生自然而然地有所感悟？李立华开始探索教学改革。

“一张试卷就能够衡量学生的思想道德法治素养吗？”

李立华认为，单凭一张试卷，衡量不出学生的思想道德与法治素养。早在湖南幼儿师范高等专科学校任教时，她就开始跳出传统课堂框架，着手推动教学改革。

当时，李立华大胆地尝试取消期末纸质考试，转而以各种实践活动，比如一封家书、我的大学成长规划、“我是这样爱国的”微视频竞赛、学“四史”讲故事或读书分享等进行替代。在语文教育专业班的考核上，她设置了读书分享环节，要求每位学生都要阅读经典，并在台上分享读书心得，让阅读和思辨成为习惯，为以后的职业生涯打好基础。

“我是学语文教育的，这个活动对我影响很大。真的感谢李老师让我成长得这么好。”几年之后，当年这个班上的一位同学给李立华发来信息。

“走出去，把思政课搬到红色阵地。”

课堂之内，改革教学和考核手段；课堂之外，让实践研学成为思政课的延伸。李立华首创了“体验式教学+研究性学习”双模融合模式。

刘少奇故里、韶山红色教育基地、谢觉哉和何叔衡故居等是他们常去的课堂。师生们一同走进伟人故里，通过实地参观和亲身体验，感悟红色文化的精神与魅力。“在具体的情景中，学生们能够生成体验式的情感，更好地去理解革命先辈们的选择。”在李立华看来，每一次外出实践都不是走马观花的外出打卡，而是带着具体探究任务出发，并以小组为单位进行讨论探究。

为了形成教学体系，李立华开始了研究性学习，先后开展了多项教育教学改革项目研究。“课题不是做任务，也不是为了追求成果，而是带着课堂里的困惑去探寻答案，让科研反哺教学，把日常授课越上越通透。”李立华解释道。

七一工程，育起一支思政生力军

2022年９月，李立华出任长沙幼师高专马克思主义学院院长。此时的马院还处于刚起步阶段，基础比较薄弱。李立华部署了马院高质量发展的“五位一体”总体布局，决定搭建一套层层支撑、互为呼应的成长体系，为学校培育一支思政生力军。

“既要全面发展，也要特色生长，这就是我想打造的团队。”

接任院长之后，李立华就一直在思考这个问题。传统的培养体系（比如青蓝工程），大多停留在一对一的帮扶，很难形成完善的系统。李立华决定实施“七一工程”教师培养体系，打造一支整体优秀且个体特色突出的教师团队。

按照“七一工程”的设计，学院为每位教师定制“导师领航+方向聚焦+团队攻坚”的三维成长路径：选导师、明方向、融团队、讲课程、做课题、写论文、展特长。每位教师在完成通用教学的前提下，至少选择一个特长领域深耕，同时保持全面发展。有人深耕教学、打磨竞赛；有人潜心专研、主攻课题……她所期待的这支队伍，聚是一团火、散是满天星。

四年过去，这支队伍已经冲出重围，拿下各类国赛奖项。提起马院，大家在赞叹其团队成就的同时，也能如数家珍地说出谁擅长赛课、谁擅长课题、谁最能带学生做研究。而主导这一成就的七一工程也在全校推广并被写入教育部调研案例，为职业教育思政教师队伍建设提供了“长沙幼师高专智慧”。

“比起自己站上领奖台，我更欣慰的是看见年轻人成长。”

在李立华看来，团队最好的培养是把光芒留给年轻人。90后教师奉旭晴初入团队时，恰逢省级课题申报窗口期。李立华毫无保留地把选题诀窍、申报流程、行文逻辑和细节处理等倾囊相授。面对奉旭晴一次次上门请教、追着问题刨根问底，李立华嘴上打趣对方太过着急，却耐着性子陪她一遍遍打磨、修改，直至定稿。如今，这位青年教师已经成功立项5个省级课题。

如果说奉旭晴是做课题的一把好手，那么闾衣则是上课打比赛的顶尖者。2025年，闾衣在“潇湘杯”高校思政课教学展示竞赛斩获特等奖第一名，随后又代表湖南参加第四届全国高校思政课教学展示竞赛，拿下了全国一等奖，接连在国家级赛场上大放光彩。而指导研究性学习的米丽梅更是为了冲击省赛，通宵打磨作品。看到她坚定的眼神，李立华决定放下自己已经成形的参赛方案，全程陪着她打磨作品、推敲细节，最终拿到了一等奖。

“德馨楼330办公室，是马院所有人心中共同的战场。”

备赛的日子里，德馨楼330办公室经常灯火通明。无数个优秀作品就是在这里日以继夜地熬出来的。“累了，老师们就把两张椅子拼在一起，稍稍休息一会。”说到这里，李立华的语气明显哽住了。

去年寒假，闾衣团队备战国赛时，李立华在群里说了一句“国赛团队任务繁重，需要大家支持”，就有不少非项目组的老师主动请缨支援。其中，有一名00后教师婚期将近，却一直默默坚持，直至最后才道出实情。还有一位老师独自带着年幼的女儿，常常忙到晚上九点……

这样的动容瞬间还有很多。正如李立华所说：“相较于大家的付出，我这点幕后工作又算什么呢？大家作为一个有格局的团队共同成长，这样的一支队伍，干起来特别有劲。”

跨校携手，共建思政教育共同体

在长期的育人实践里，李立华逐渐意识到，仅凭一院之力，很难破解师专思政育人面临的共同难题。于是，她把目光放到更广阔的天地。

“单个马院的力量有限，但把大家聚在一起，是不是能照亮师专思政这条路？”

怀揣着这样的想法，2023年，李立华牵头组建全国首个省级师专思政教育共同体，将省内11所校情相似、升格较晚、基础相近的高职院校马克思主义学院紧紧联结在一起。共同体成立之初，便定下清晰的方向，以“大备课、大研修、大聚会、大实践”四大行动作为抓手，通过统一战线实现资源共享与共同进步。

一场场跨校集体大备课接连开展；老师们集体赴金华职大和嘉兴南湖研修；与韶山红色教育培训中心等共建“大思政课实践教学基地”；还有“共同体”成立大会、“共同体”年会、“青椒论坛”教学展示……这一创举被人民网、新湖南、湖南教育新闻网、红网等媒体报道，为推动湖南省思政教育协同发展提供了可复制的经验模式，被省教育厅思政处评价为“湖南思政改革的探路先锋”。

“立德树人是主旋律，共同体只是一个载体。载体可以调整，但思政育人的探索不会中断。”

思政教育共同体的发展并非一帆风顺。2025年，受省内师专类学校合并转型（双优计划）的影响，不少成员校重心分散，原定的各类活动难以按照既定节奏有序推进，共同体也面临着巨大考验。李立华认为，共同体只是一个载体，形势会变，载体可以调整，但立德树人的育人探索不会中断。这一年，她在整体停滞的背景下，带着愿意继续前行的伙伴做成了三件事。

“我们立项了湖南省社会科学基金一般项目；联合7所院校编撰了全国首本师专类《弘扬践行教育家精神》著作；申报了职业教育教学成果奖，并获得了二等奖。”说到未来的规划，李立华虽有遗憾，但依旧矢志笃行。她邀请了11所学校共同梳理这几年的备课记录、研修心得、教改成果……将共同体的思考与实践编撰成《提升思政引领力的思与行》。目前，这本书正处于三稿阶段，预计明年春季出版。“这既是对我自己的交代，也是给所有并肩同行者的一份告别礼物。”

沉淀硕果，奔赴育人新征程

从“体验式教学+研究性学习”课堂模式落地，到“七一工程”为教师团队赋能续航；从校内思政教育探索到搭建省内首个师专思政教育共同体……在李立华的带领下，如今的长沙幼师高专马克思主义学院已经形成了一套完善的思政育人范式样本，造就了广受赞誉的“长沙幼专现象”。

据了解，2022年以来，马院教师教学竞赛获全国一等奖2项，省级特等奖3项、一等奖6项，获国家级优秀教学团队1个、省级优秀团队2个；指导学生思想政治理论课研究性学习竞赛连续5年进入省赛现场赛，获特等奖2项、一等奖3项。此外，学院还立项了湖南省职教高水平教师队伍建设项目“楚怡”思政教育教学创新团队，湖南省社科基金项目、湖南省教育科学规划课题等省级项目20余项；获湖南省职业教育教学成果奖二等奖、第六届湖南省教育科学研究优秀成果奖二等奖。

“思政育人首先要把自己放进去。自己相信了，学生才会相信。”这是李立华常和老师们说的一句话。与她而言，所有的付出与荣誉，都是为了把有温度、有力量的思政带给每一学生、教师，让他们带着这份信念奔赴前路。

采访进行得很晚，办公室的灯光依旧亮着。第二天，李立华还要带领团队前往湖南师范大学进行教学备赛研讨。面向未来，她坦言：“教育是一场漫长的接力，她愿意做这持续探路的育人者。”

责编：谢 振 华

一审：黄爱民

二审：蒋宇

三审：卢小伟

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