课堂，是青春的传奇 长郡教育集团小学课程中心开展“教学评一体化”学科工作坊研训



华声在线8月25日讯（通讯员 陈沙 供图 何琛）8月23日，长郡教育集团小学课程中心2025年秋季青年教师“教学评一体化”学科工作坊课堂实践研训在长沙市长郡天心实验学校成功举行。来自集团14所成员校的近四百名新青教师齐聚一堂。麓山国际实验小学党总支书记龚拥军、校长聂琴、副校长向春芳，长郡天心实验学校党总支书记黄立新、校长刘庆红、小学部执行校长欧艳红等集团校相关负责人出席活动，共赴这场以课为媒、以研促成长的专业盛宴。

活动伊始，长郡天心实验学校学生交响乐团以一首《晨曦之林》优雅开场，清澈而恢宏的乐声如晨曦浸润会场，为本次研训奠定了庄重而昂扬的基调。该校青年教师代表献上合唱《粉红色的回忆》，轻快温暖的歌声瞬间点燃现场气氛，展现了长郡教育人饱满的活力与深厚的情感共鸣。艺术不仅滋养心灵，更凝聚了集团教师共同的教育理想，为接下来的深度研训营造出浓厚的人文氛围。

聂琴在致辞中提出：“青年教师的成长是学校高质量发展的根基。希望大家以空杯之心锤炼教学本领，将教育理想根植课堂，将个人成长融入学校发展，将青春智慧献给党的教育事业。”

开班仪式上，黄立新对全体参训教师表示热烈欢迎。他强调，本次研训是推动“教学评一体化”从理念走向实践的重要契机，希望青年教师以此为新起点，夯实教学根基，赋能专业成长。

向春芳以《郡聚英才 麓启新程》为题，围绕“三段历史、三项突破、三个希望”展开专题分享，从文化传承入手，凝聚共识，助力新教师迈好职业第一步。

在专题讲座环节，麓山国际实验小学教科室主任邹玲静以该校“豪迈课堂”为例，系统阐释了“教学评一体化”的教学设计理念与实施策略。她强调，教师应通过“精准教学—个性学习—动态评价”构建课堂闭环，真正提升学生的核心素养。

谢曲波老师带来四年级数学《路程、时间与速度》课例展示。通过情景模拟与小组探究，学生深入理解三者关系，教师也在观摩与解读中深化对“教学评一体化”的认知。

下午，各学科教师进入工作坊，在导师带领下聚焦“学历案”撰写与课堂实操，开展协作式研修。为增强互动与实效，活动通过抽签随机选取团队进行课堂展示与学历案解读。

在学历案评选中，评审团从目标精准度、活动合理性、评价有效性等维度严格评审，最终推选出优秀案例。

音乐教师文亚婷和美术教师廖晓燕作为代表解读了学历案的设计思路与创新点。科学教师余悦、数学教师孙弘宇、语文教师文娉分别进行10分钟微型课展示，将“教学评一体化”理念融入真实课堂——科学课的声音探究、数学课的解题反馈、语文课的朗读评价，充分体现“评”如何促进“学”与“教”的深度融合。

欧阳瑶芳、冯琳、张好、高业波、曹革非五位学科专家分别进行专业点评，既充分肯定实践成果，也提出“细化评价标准、关注个体差异”等建设性建议，为教师后续改进指明方向。

湖南省教育科学研究院教研员刘亚雄从理论高度与实践层面全面总结本次研训。学员普遍反馈：“此次培训既有高度又有温度，切实解答了教学中的诸多困惑。”

活动最后，龚拥军作总结发言，充分肯定了本次研训成效，强调“教学评一体化”是提升课堂质效和教师专业能力的关键路径，并鼓励大家将所学转化为日常实践，持续深耕课堂。

活动相关负责人表示，此次研训不仅搭建起集团内交流共进的平台，更深化了“教学评一体化”理念的实践内涵。未来，长郡教育集团将继续开展多样化的研训活动，推动教学范式升级与教师专业发展，为基础教育高质量发展注入持续动力。

责编：谢 振 华

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三审：印奕帆

来源：华声在线