廖亚娟:春风化雨,做学生的领路人

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  华声在线5月28日讯(通讯员 胡婷婷 郑艳杰)每天清晨,总有一个小巧坚毅的身影,手中提着大袋小袋的菜,快速地从学校后门往家属楼赶,步伐快而稳。没多久,这个身影又匆忙赶往了教学楼。不管刮风下雨,这个场景每天都在这里上演。她没有伟大的壮举,却以她平凡的事迹打动着师生,她就是永州市新田思源实验学校教师廖亚娟。

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  “在我们学校,带班一带就是五年的例子几乎没有,但她做到了。她从一年级就接手了这个班,一群‘小捣蛋’在廖老师的悉心教导下,才变成现在积极向上的12班。”校长何楚瑞说道。

  有一次,因为要开会,廖亚娟老师没能及时回到班级上课。等回到教室,迎接她的却是“一片混乱”,走廊上有孩子还在追赶打闹,教室里也是乱哄哄的,说小话的、吵闹的,站起来走动的,彼彼皆是。

  看到此情此景,廖亚娟压住心中的怒火,心平气和地说道:“打了上课铃没有?为什么不进教室?进了教室怎么还在说话走动?我去开会的时候怎么说的?知道错了没?怎么办?……”话音刚落,有学生就怯生生地走上讲台,来到她面前说:“老师,我错了!”紧接着,一个、两个、三个……那些在教室外追赶打闹,说小话的孩子齐刷刷地站到讲台上。

  顿时,廖亚娟不知所措,一股热流涌上心头。她蹲下身,拉着孩子的手说:“知道错了吗?知错能改就是好孩子。”“老师,我们错了,以后我们一定遵守纪律,做个好孩子!”孩子们异口同声地说。这时,她深刻地感受到,教育不是呵斥、指责,而是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师只有热爱学生才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用,老师对学生要关心、爱护,更要宽容、尊重,因为爱是激励孩子成长的动力。

  班主任要想管理好一个班集体,除了要制定一套切实可行的班级公约和制度去管理学生外,还要细心做好每一件事情,用教师的思想、行为对学生产生潜移默化的影响。在工作中,廖亚娟时刻以身作则,严于律己,宽以待人。在班级管理上,她以严谨的学风出名,平等对待每一位学生。她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信;在学习上要积极进取,开拓创新,学生们在她的带领下,不管是生活中还是学习上都在不断进步。

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  在生活中,廖亚娟勤俭朴实,用她那瘦弱的身躯担负起家庭的重任。每个人都有自己的喜怒哀乐,但是她从不把自己的苦恼带到工作中去,也从不因为自己的事情而耽误工作。来自农村的她早知生活的艰辛,很少把辛苦二字挂在嘴边,取而代之的是默默地付出。

  去年下期,由于长期过度劳累,廖亚娟在二中任教高三兼班主任的丈夫患上了重疾,导致偏瘫,生活不能自理。因为平时她都是按时上下班,直到两个月后,其他同事才知晓这件事。老师们非常震惊,她一个人是如何做到的?家中一儿一女,小的才两岁多,她每天往返医院、学校之间,没有耽搁学生一堂课,还要承受着巨大的心理压力,却没听到她说一句“苦”。后来,其他老师在同她闲聊中才得知,她学校医院两头跑,实在抽不出时间,就叫亲戚帮忙去医院照顾患病的爱人。就这样,丈夫住院一个多月,她硬是没请一天假,没耽误学生一节课。

  一分耕耘,一分收获。廖亚娟带领12班的学子们获得了许多班级荣誉,而她本人更是每期的优秀班主任、教学能手、感动思源教师、镇先进教育工作者、县名班主任。她本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,就这样一直在教育第一线忙碌着。

  没有帆影,听不到渔歌;没有落雁,看不见鸟飞;没有领路人,找不到前进的路。在未来,廖亚娟将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,愿她“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。

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