天元区白鹤菱溪小学:落实“双减”政策,我们这样做

[来源:华声在线] [责编:黄爱民]

  华声在线4月21日讯(通讯员 陈力涵 罗益群 刘代玺 付齐玉)一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。为了落实“双减”政策,探索高效课堂教学策略,4月19日,株洲市天元区白鹤菱溪小学举办了统编教材“识字教学”及“习作教学”专题研讨活动。本次活动邀请到了株洲市教科院副院长帅晓梅、天元区语文教研员周静老师进行指导。白鹤菱溪小学校长梁晖、教研室主任罗益群以及全体语文老师参加了本次活动。

  “识字教学”是小学语文低段教学的重中之重,“双减”背景下应该如何提高识字课堂效率,提升教学质量,构建高效课堂?刘稳老师向大家展示了小学语文统编教材二下第三单元识字课《中国美食》。刘老师遵循儿童的认知规律,巧妙的情境设计把学生带入美食的世界,有效激发了学生的学习兴趣。在“谈美食”“认食材”到“做美食”的愉悦氛围中充分调动了学生的感官,采用多种方式趣味识字,在识字教学中融入表达训练,渗透汉字文化。并将信息技术与学科教学高度融合,发展语言与体验情感有机结合,整节课学生兴趣盎然。

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  黄杨老师为《中国美食》作课例解读,从依据本定目标、教学方法与策略两个块面进行。

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  习作是学生语言文字运用的重要阵地,语文老师常常困窘于“双减”背景下应该如何优化习作课堂教学,提高课堂效率。本次活动的习作教学,刘露老师带来了《身边那些有特点的人》。刘老师的习作课充分利用教材,利用范文,利用习作单,评价单,利用片段的评析这些支架,从而展开习作指导,激发了学生的学习兴趣,让身边那些有特点的人深深地留在心中。

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  罗超老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计这几个方面对刘露老师的习作课展开课例解读。

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  课例展示结束后,罗益群主任结合这两堂课对学校落实“双减”政策,培养学生核心素养”的举措进行了说明:根据“双减”政策优化作业的设计;构建高效课堂,落实语文要素。

  帅院长和周静老师对两位授课老师的呈现进行了指导点评,既肯定了老师们的优点,也给出了指导性的建议。

  周静老师评价识字课堂上运用的多种识字方法与策略,让学生兴趣高昂,生活识字将课内向课外拓展,写字章法有序,课堂形象直观有美感。习作课板块清晰,任务直指目标,习作关联学生的生活实际,策略性支架应用得当。

  帅院长谈到再次来到白鹤菱溪小学,觉得很亲近。这里有梁晖校长这样一位对教育研究充满热情的领头人,这里有一群特别有生长力的老师,整个团队对教研的执著和钻劲深深吸引着帅院长。帅院长肯定了菱溪语文团队的成长,从课堂教学、课例解读到罗益群主任的汇报,她觉得大家是在用心做教研,能够主动发现教学中的问题,集中精力去寻找成长、锻炼的机会。

  她评价识字课的原则,方法,手段和策略运用得当,识字重点把握精准;习作课课堂有情趣,学生有兴趣。帅院长结合两堂课指导语文老师要培养学生的自主学习意识。

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  如果说听好课是一种享受,那么听专家的点评更是一种心灵的启迪。专家的点评是一种诊断和激励,能够帮助白鹤菱溪团队提升观念、调整教学和发展能力。活动完美结束了,但白鹤菱溪团队对减负提质,打造高效课堂的探索永不止步,相信本次活动一定会让教研之花在校园里绽放的更加绚丽多彩。

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