构建校院“1+1+1+2”人才培养模式 践行双主体育人

[来源:华声在线] [编辑:丁雅如]

  华声在线6月2日讯(通讯员 龙婷婷 肖中华)如何推行更契合人才要求、市场需求的人才培养模式?如何打通校院间合作共赢的“最后一公里”?如何更好的让学生“学有所长”“学有所归”?......在湖南湘潭,有一所高职院校,其临床医学专业一改传统的“2+1”教学模式,创新推出“1+1+1+2”产教融合、双主体育人模式,它就是在人才培养“品牌工程”建设中闯出一条新路子的湘潭医卫职业技术学院。近日,记者走进该校探寻其中的秘密。

  把“课堂”搬进“医院”,创新推出“1+1+1+2”人才培养模式

  “1+1+1+2”培养模式,即把传统育人模式第二年专业核心课的学习从学校搬到医院,确保学生“早临床、多临床、反复临床”,又实现了3年学历教育与毕业后2年助理全科医生培训有机衔接,5年一贯制培养模式提升了学生的专业认同感与职业归属感,提高了学生实操能力和人才培养质量。

  记者了解到,目前,高职临床医学专业普遍实行的是 “2+1”教学模式,即第一、二学年在学校完成公共课程、专业基础课程和专业核心课的学习,第三学年到实习医院顶岗锻炼。“传统的教学模式学生接触临床较晚,教师也大多‘纸上谈兵’,导致人才培养与行业需求严重脱节。”湘潭医卫职业技术学院临床学院院长刘晖介绍。

  为满足基层医疗服务岗位需求,对接助理执业医师资格考试、助理全科医生结业考核两大考试的考核标准,校院双方还“量身定制”了“1+1+1+2”人才培养方案,对原有的课程体系进行调整与重构:实现课程设置与临床医疗岗位需要无缝对接;修订了内、外、妇、儿等专业核心课程的课程标准;编写了教材。

  把“三年制”变“五年制”,再造“课程体系”

  “1+1+1+2”中的“2”也很有看点。作为国家级临床医学专业教学资源库的参建单位,湘潭医卫职业技术学院把临床专业学生原有的三年制教育任务与国家两年制规培项目相结合,还充分利用资源平台对毕业生进行毕业后延伸教学管理与考前培训,定期推送学习视频和阶段性考核,助力学生毕业后顺利通过医考。

  本着面向基层、面向社区、面向农村的办学方向,经过打磨、再造的“1+1+1+2”人才培养方案中,除了进一步明确招生层次、培养目标、主修课程、必考证书、就业前景外,还凸显“实践特色”,切实填充了基层医务人员缺乏的难题,更培养了一大批“下得去、留得住、用得上”的实用型临床医学专业人才。

  “学校+医院”共同管理,打通学生、医生、患者间的“最后一公里”

  为进一步突出双主体育人,学校委派了“双师型”医卫教师到各教学医院担任临床医学专业驻点班主任,“学校+医院”共同管理,实行校院双主体制和双班主任制,即双主体育人模式。

  “班主任在加强对学生日常管理的同时,参与临床实践与校院协调。引导学生在产教融合、知识与实践紧密结合中快速成长为社会急需的医学人才。”市三医院心血管内科主任胡小勇介绍。值得一提的是,这位内科主任早几年从市内一家著名的三甲医院调入,编制在学校,既是学校老师,又是医院科室主任,是典型的“双师型”人才。

  “我们现在每周都在进行技能操作的培训,并到临床科室轮班学习,主要备考助理医师资格证。这一年来最重要的收获是明白了作为全科医生对病人提供的不只是运用医学技术救治病人,更重要的是对病人进行整个健康管理。”5月13日下午,在市三医院接受完模拟测试后,湘潭医卫职业技术学院临床医学专业2020届毕业生张菥对即将到来的资格考试信心满满,她希望取得助理全科医生职业资格后,能到湘潭三甲医院工作与学习。

  成效喜人,毕业生成为基层医疗机构的“香饽饽”

  以“1+1+1+2”人才培养模式为主轴,湘潭医卫职业技术学院深化产教融合、医教协同,从把控生源质量、严抓教学过程质量、毕业后延伸管理三个维度,多措并举对临床医学专业的学生进行精准培养,取得喜人成效。

  2021年,湘潭医卫职业技术学院首届临床医生专业毕业生全国助理执业医师资格考试综合通过率75.56%,位于全省高职高专院校之首,远高于全国同类院校的平均水平。直属附属医院首届助理全科医生培训学员结业考核技能与笔试通过率均达100%。在全省35家助理全科医生培训基地中,“双100%”通过率仅有四家。

  还没到毕业季,湘潭医卫职院就有部分应届毕业生被湘潭市岳塘区五里堆街道卫生院、宝塔街道卫生院相中,部分学生还没毕业就开始上岗。近年来,湘潭医卫职业技术学院的毕业生理论知识扎实、实操能力强颇受各基层医疗机构欢迎,到岗后马上能进入角色,二、三年即成长为骨干人才,有效满足了当地基层医疗机构对人才的需求。

  据多年跟踪统计,近年来,湘潭医卫职业技术学院应届毕业生就业率逾92%,临床医学专业毕业生就业率更是接近96%,远高于全省、全国平均水平。

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