华声在线3月13日讯（通讯员 黄晓丽 杨艳花 周鑫）3月10日，怀化市锦溪教育集团迎来科研兴教的重要里程碑——四个市级“十四五”规划课题在锦溪小学集中开题。此次课题集群涵盖集团化办学机制创新、数学思维培养模式探索、美育课程体系构建三大领域，既彰显集团教育科研的多元纵深，更折射出教师团队从“经验型”向“研究型”转型的集体跃升。
在“双减”与新课标双重背景下，锦溪教育集团始终将课题研究作为教师专业成长的催化剂。此次开题的四个课题均扎根教学实践，从集团化办学中师资协同的机制优化，到数学学科核心素养的贯通式培养，再到传统文化与美育的深度融合，每一个课题都指向真实的教育场景。通过组建跨校际、跨学段的教研团队，教师们以课堂为实验室，以问题为研究起点，在“实践—反思—改进”的循环中锤炼科研能力。这种以研促教的模式，不仅破解了教学中的共性难题，更让教师在行动研究中实现从“经验传递”到“规律探索”的跨越。
怀化市教育科学研究院副院长钟芳萍率专家组对课题进行专业指导，充分肯定课题的前瞻性与实践价值。课题规划办主任刘勇指出，集团化办学课题聚焦教师发展共同体建设，为区域教育优质均衡发展提供了新思路。数学教研员邓蓉蓉强调：“两个数学课题分别针对小学趣味化启智与中学深度思维培养，形成了完整的素养培育链条，这种学段衔接研究具有示范意义。”专家组的精准把脉，既为课题实施厘清路径，也为集团教研注入了理论深度。
作为区域教育改革的先行者，锦溪教育集团持续厚植教研沃土。通过“总校引领—校区联动—学科共生”机制，打破校际壁垒，实现资源共享；依托常态化专题研修与课题攻关，搭建教师从实践者到研究者的成长阶梯；更以成果辐射机制推动经验转化，让优质教研成果惠及更多师生。这种“研以致用、用以促研”的生态，正成为集团高质量发展的核心动能。
集团总校党委书记孙国兵在开题会上强调，教育科研是教师专业生命的延伸。四个课题的同步开题，既是集团教研实力的集中展现，更是对未来高质量发展的庄严承诺。集团将继续以课题为支点，撬动教育教学的深层变革。
（一审：谢振华 二审：刘玉锋 三审：鲁红）
