县级初中如何优化管理，全面提升教育教学质量，是每一位校长面临的重要课题。因为，学校教育教学质量不光体现学生的学业成绩，更要体现学生的身心发展。下面，笔者结合自身实践与思考，从办学的方向、理念和方略等方面，谈谈如何提升学校的教育教学质量。
一、办学方向要“准”
作为中小学校长，必须深刻理解把握党的教育方针，坚定方向性、把握时代性、尊重规律性、体现服务性，坚持育人为本。
笔者针对学校生源质量较差的现状，把学校的发展方向定为“打造精品示范初中学校”。六年来，学校始终朝着这个目标奋进，具体做好以下几点。
一是坚定办学方向。学校的教育宗旨是“培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”而要培养能担当中华民族复兴大任的时代新人，必须坚定社会主义教育方向，办有灵魂的教育。只有明确了方向，才能行稳致远，不偏离教书育人的宗旨。
二是明确根本任务。立德树人是党和国家赋予教育的根本任务。因此，学校要把立德树人工作贯穿到学校教育教学的全过程，坚持以人为本，德育为先，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生“扣好人生的第一粒扣子。”
三是坚守教育初心。作为校长，要严于律己，加强自身党性修养，时刻牢记“为党育人，为国育才”使命，以高度的责任感当好学校发展“领路人”和立德树人的“答卷人”，不负党的重托和人民的期望。
二、办学理念要“明”
当前，我国的教育依然存在诸多不尽如人意之处。比如，一些学校教育观念落后，执行教育法规不力，过度追求升学率等，偏离了“以人为本”的教育方向，不利于学生的健康成长。作为校长，应该具有崇高的教育理想和先进的教学理念。
笔者所在学校是由原武冈师范校址改建而成，拥有深厚的文化底蕴。学校秉承“厚德树人，厚生立学”的校训，坚持“注重养成教育，尊重个性发展”的办学理念，倡导全员、全程，全面育人，努力营造良好的校风、教风和学风。学校的规模不断扩大，但“以人为本”的办学理念始终不变，立德树人的育人使命永远牢记。
近年来，学校注重党建引领，有效开展“党建+”系列活动，全面提升全体教师的师德修养与业务素质，促进学生德智体美劳全面发展，学校获得了多方认可和赞誉。
三、办学方略要“实”
新时代的中小学校长必须具有长远的战略眼光，要通过方略引领把教育教学管理中的每一件平凡小事做出教育的“味道”，不断提升教师的收获感与幸福感。校长应当顺应时代潮流，具备超越升学率之上的教育价值追求，合理制订学校发展战略。以笔者学校为例，着力做好三方面工作，效果良好。
一是工作思路清晰。每学期开学前，学校党总支成员共同商议，厘清学期工作思路，制定好学校工作计划。在教师会上，校长向全体教师对工作计划进行解读。学校要求党总支、各处室、各年级组提前确定每月工作要点，及时发工作群。工作要点设有姓名、工作任务和责任处室等栏目。各总支成员要完成的各项工作及对应的处室一目了然。各处室按照工作要点逐项实施即可。
二是目标管理明确。学校每学期制定目标管理实施方案，针对学校管理中存在的不足，提出切实可行的措施。比如，学校制订的《2023年-2024学年目标管理实施方案》，就学校管理中存在的“短视化、功利化”“撒手掌柜”“传声筒式”等现象，提出了“党建引领有高度、教育质量有力度、校园安全有强度、后勤保障有温度”等举措，层层压实责任。
三是常规教学扎实。学校严格规范教师日常教学行为。每月举办教学常规检查评比。教研组对老师的教案、作业批改、工作手册、听课笔记等内容进行细致查阅，并及时反馈问题。实施课前候课制度。教师提前2分钟赶到教室，为学生树立榜样，有效开展课堂组织教学。各教研组常态化开展集体备课。老师们深度研讨，发挥集体智慧，确定最佳教学设计。同时，学校注重教师培养。每学年实施“青蓝工程”，以老带新，“一对一”帮扶青年教师快速成长。更为重要的是，学校推进“五育”融合，开展艺体特色课程，实现质量兴校、文化润校。这些举措为学校赢得了荣誉，更促进了学生健康成长与全面发展。
总之，在“双减”政策背景下，实现学校提质增效是教育的必然要求，是校长义不容辞的责任。校长应当全面贯彻党的教育方针，坚定育人目标，时刻牢记立德树人根本任务，注重“五育”并举，引领学校高质量发展。
（姚祝云/湖南省武冈市实验中学党总支书记、校长，中小学高级教师 ）
（一审：夏博 二审：蒋俊 三审：石伟）
