长沙市芙蓉高级中学党支部立足立德树人根本任务，秉持“公、勤、善、信”校训，坚守“育有信仰的学生，办最合适的教育”的办学理念，矢志追求“学生进步、教师成长、学校发展”的办学宗旨。通过完善党支部对学校工作的领导机制，健全党政联席会议制度，确保党支部工作覆盖各年级、年级组和教研组，党组织成员深入教育教学一线，实现党建与业务深度融合，推动“党建+课改”，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。
自今年9月以来，学校开展《“五环互动”教学评一体化》研究和实践，该教学模式将教学过程与教学评价相结合，旨在融入评价于教学之中，促进教与学环节的互动。学校以课堂教学改革为立足点，推动教师专业成长，促进学校高质量发展。
党建引领，立足岗位作贡献。在《“五环互动”教学评一体化》研究和实践中，学校党支部设立15个共产党员示范岗、3个党员示范教室，实施党员联动进班指导教学措施；开展党员教师优质课评比竞赛活动，促进学校课改。有6名党员教师的课改经验在学校分享交流。党政成员积极随堂听课，并给教师点评指导。
依托课改，实施“双培养”机制。学校党支部高度重视建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学管理骨干的“双培养”机制。开展《“五环互动”教学评一体化》研究与实践以来，学校组织公开课、调研课、竞赛课、示范性课等目前已达105场，鼓励青年教师多听优秀课。同时，学校每两周组织一次全体教师《“五环互动”教学评一体化》研究和实践教学经验分享会，让青年教师走上舞台分享课改心得体会。
（青年团员教师唐英娟作课改分享。）
（青年团员教师梁力已作课改分享。）
学校党支部开展党日主题活动，注重邀请非党员优秀教师和管理骨干参加学习活动，努力增强党组织的吸引力，把教职工的优秀分子早日吸收到党组织中来。学校通过《“五环互动”教学评一体化》研究和实践，让党员教师得到提升，让骨干教师得到培养，让青年教师得到成长。
课题研究，为课改提供支撑。课堂教学改革的深入，需要教学理论来指导和支撑。学校组织课题研究：开展基于学科核心素养培养的《“五环互动”教学评一体化》教学模式实施策略研究，由党员教师担任课题主持人，课题组研究成员2／3为党员教师。
通过课堂教学改革，课堂“动起来”了，学生的学习兴趣变浓了，提高了分析问题和解决问题的能力。教学由学生做题，走向真实问题的解决。教师的教学水平得到进一步地提升，促进教师的专业发展。学校课改的经验先后被华声在线、新湖南等省级新闻媒体报道。学校的社会声誉越来越好，促进了学校的高质量发展。
（作者/上官品品 长沙市芙蓉高级中学）
（一审：谢振华 二审：蒋俊 三审：石伟）
