常德市西湖管理区裕民小学，一所规模较小的农村学校，却以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指引，依据《“红领巾奖章”实施办法》，紧扣立德树人根本任务，坚持五育并举，结合学校实际情况，开展了一系列以“星章育人”为主题的实践和研究的教育评价改革工作，受到了市委教育工作领导小组的高度赞誉以及区教育局的多次表彰。
提高认识、加强学习，为改革奠基。为提高教师思想认识，该校校长李迎春组织召开学校教育评价改革工作会议，全体教师学习《深化新时代教育评价改革总体方案》，共同商讨制定了学校教育评价改革工作方案。同时，成立课题研究小组，开展课题研究。
学校鼓励教师研读教育评价改革相关书籍，并组织骨干教师对科学教育理念和改革政策进行解读，开展相关研讨和培训。全体教师认真学习并作记录，对教育评价改革有了更深入的理解，为开展评价改革工作奠定了基础。
转变观念、家校共育，促改革推进。在教育评价改革工作中，家长是不可缺少的角色，家长评价至关重要。学校对学生家长进行问卷调查，充分了解家长对孩子的评价以及对孩子的期望；召开家长会，向家长宣传教育评价改革工作，转变家长观念，取得家长对教育评价改革工作的支持。骨干教师为家长开展家庭教育讲座，分享教育经验，逐步提高农村小学家长教育评价能力和水平。
学校组织教师到学生家中进行家访，了解家长的需求，征求家长对教育评价改革工作的建议和意见。邀请家长和教师共同制定教育计划，明确各自的责任和任务，特别是寒暑假学生在家期间，对学生的监督和评价工作。通过家长的支持促进学校教育评价改革工作的推进。
完善体系、开展争章，让改革落地。通过学习先进、实地调研、座谈了解、广泛征求意见等方式，学校形成评价体系并不断完善，注重过程性评价且体现评价多元化。工作实施过程中突出五育并举，以坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育的思路设置了品德表现、学业水平、运动与健康、艺术素养和劳动与实践五大章目。学生热情高涨，积极参与到丰富的争章活动中，争当班级争章小明星。
自开展教育评价改革工作以来，学生综合素质得到提升，取得显著成绩：学校大队部荣获常德市少工委“红领巾”奖章三星章，学生周梦琪获得湖南省四星章，夏紫宜、曾瑾萱获得常德市三星章，近六百次获得区二星章和校一星章；学校被评为全国啦啦操大课间示范学校，啦啦操代表队近三年在省、市比赛中取得优异成绩。
如今，常德市西湖管理区裕民小学“星章育人”的旗帜更加鲜明。学校相关负责人表示，将继续结合实际落实《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，紧扣立德树人，坚持五育并举，紧跟改革步伐，谱写教育评价改革新篇章。
（作者/张静 常德市西湖管理区裕民小学）
（一审：谢振华 二审：蒋俊 三审：石伟）
