“每瞬间，你看到学生，也就看到了自己，你教育学生，也就是教育自己，并检查自己的人格。”这就是“镜子效应”。多年来，邵东市经纬高级中学充分利用“四面镜子”，努力打造“幸福教育”。
用放大镜看待学生的优点。每个学生都有各自的优点，都有属于自己的闪光点。每个学生都很想成为优秀，受到表扬。学校要求每位教师充分利用放大镜去发现甚至挖掘学生身上的优点及闪光点，调动学生的学习积极性，从而提高学习成绩。因为教师把一群群孩子送往理想的彼岸，这就是我们每位教师的最大幸福。
用平面镜看待学生的问题。和学生相处，最重要的原则是尊重学生。只有平等尊重学生，才能真正地从学生身上发现问题，做到与学生和谐共处，帮助学生排疑解难。创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才会有解决问题的方法，才能达到教学相长的目的。这种对知识的探究，对知识真谛的追求，是一种信念，更是一种幸福。
用显微镜看待学生的缺点。每个学生都会犯错误，每个学生都会存在或多或少的缺点。此时，我们每位教师要充分利用显微镜对学生的缺点进行冷静而细致的分析，帮助他们改正缺点，尤其做到要用爱心启迪学生的心灵，用激情点燃学生的智慧，让每位学生重拾信心，向着梦想与幸福启航。
用望远镜看待学生的前途。教师是学生的镜子，而学生是教师的影子。我们每位教师要充分利用望远镜去看待每位学生的前途与未来，帮助他们从现实中走出来，向着美好前途不懈奋斗。尤其是要充分利用班会、社团活动课，对学生进行前途理想教育。树立正面典型，传递正能量，让每位学生向优秀看齐，向先进靠拢，把追求美好前途作为教育教学管理的风向标。
（作者/谢正旺 邵东经纬学校招生办副主任）
（一审：田镇圆 二审：刘乐 三审：谢峰）
