华声在线10月23日讯（通讯员 汤宇婷 吴斌 康格）为深入贯彻落实国家《关于加快建设高质量乡村教育体系推进教育服务乡村振兴工作的意见》和省教育厅关于乡村教育振兴工作部署，更好地以教育智库指导教育实践，10月20日，湖南省教育科学研究院教育发展研究所（湖南教育战略研究中心秘书处）走进娄底市新化县吉庆镇中心小学，围绕新时代乡镇中心小学发展等内容展开调研，并应学校发展所需送上小学语文、科学、音乐示范课。
在聚焦“在以教育服务乡村振兴的新时代背景下，乡镇中心小学的生长点何在？”话题讨论中，调研组与吉庆镇中心小学相关负责人围绕学校发展的特色和亮点、瓶颈与困难，以及新时代乡镇中心小学在乡村振兴中的新功能、新定位、发展诉求等内容进行了座谈，探讨了新时代乡镇中心小学实现高质量发展的路径。
新化县第十二中学校长、吉庆镇中心学校校长伍永认为，当前乡镇中心小学的发展有困惑，却也充满光明。在他看来，虽然乡镇中心小学在办学经费、师资、生源等方面存在困难，但其特色和亮点主要体现在乡土文化办学特色，以及充分利用课后服务打造学生个性、培养学生特长、大兴阅读之风、培育写作之能等方面。
吉庆镇中心小学校长谢自新结合教师队伍建设、学校“五育”、家校合作等方面剖析学校发展，学校相关代表则聚焦教学资源的优化整合、教师队伍的专业建设、办学条件的提升等内容谈瓶颈、话发展。
座谈会上，与会专家建议，建设新时代的乡镇中心小学要提高政治站位，从更高、更广的维度思考问题，不能依葫芦画瓢，简单学习其他学校的发展模式。要充分结合当地民俗文化、发展历史，扎根本土开展特色活动课程，打造独特的乡镇课堂，培养一批认同乡土文化、具有家国情怀的新时代青年学子。
省教育科学研究院教育发展研究所所长、湖南教育战略研究中心秘书长李小球对学校现阶段的教育教学成果表示肯定，并就新时代乡镇中心小学发展功能和定位阐明了自己的观点。他指出，新时代的乡镇中心学校应当是乡村教育的践行者、乡村振兴的推动者、城乡融合的促进者、乡风文明的守护者，希望学校增强信心，大胆改革创新，促进教学观念的转化，不断激发校长的领导力、教师的教学力和孩子们的发展力，将本土资源与教学资源有机融合，培养有情怀、有能力的乡村教师，积极打造师生共同体。他表示，省教科院发展所将以此次调研送教为起点，积极推动长沙相关学校与吉庆镇中心小学的结对帮扶，助力乡镇中心小学的高质量发展。
（语文示范课。）
此外，为提升乡镇中心小学的教育教学水平，长沙湘江新区虹桥小学教师范笑波、长沙雨花实验第三小学教师胡春林、湖南师范大学附属滨江学校教师蒋雨先后为吉庆镇中心小学带来语文、科学、音乐示范课，吉庆镇辖区各校教师前来听课。
（科学示范课。）
为切实增强示范课的教育效果，调研组特别组织送教教师与吉庆镇教师围绕教学思路、教学设计、教学执行等内容展开交流。吉庆镇中心小学分管教学的副校长刘月波表示，三位教师的启发式、融合式课堂令人耳目一新，充分调动了学生的积极性，激发了教师的内生动力，特别是为乡村学校科学和美育高质量教学带来了新的理念和方略。
吉庆镇相关负责人表示，此次调研送教活动为吉庆镇新时代乡镇中心小学的发展指明了方向。吉庆镇将充分挖掘本土物质和精神资源并融入学校的建设发展，积极破局，寻找新的发展点，建设一支业务强、品德高的教师队伍，努力让每一个孩子享受公平而有质量的教育，推动新时代乡村教育向更高质量迈进。
（一审：邓望军 二审：石伟 三审：禹振华）
