各位老师、各位同学：
早上好！
在层林尽染、漫江碧透的金秋时节，我们迎来了长沙市麓山梅溪湖实验中学2023年秋季开学典礼。首先我代表学校对新加入麓山梅溪湖的55位教职工和800名高一新生表示热烈的欢迎！
过去的一年，麓山梅溪湖积极传承“麓山”文化，秉承“学会生存，学会关心”的校训，以“做豪迈的中国人”为誓词，全面落实立德树人根本任务，沿着高质量发展的快车道勇毅前行，取得了可喜的成绩。在此，我代表学校对为学校发展辛勤付出的教职员工表示衷心的感谢！同时对在麓山梅溪湖的怀抱里茁壮成长的新高二学子表示热烈的祝贺！
国家新课程指出，高中教育阶段主要是在义务教育的基础上，进一步提升学生综合素质，着力发展学生核心素养，使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。麓山梅溪湖学子有理想，就是做豪迈的中国人；有本领，就是要学会生存；有担当，就是要学会关心。今天我先来讲校训：学会生存，学会关心。
1993年，麓山国际实验学校建校之时将联合国教科文组织提出的国际教育的主题思想“学会生存，学会关心”确定为校训。2013年，也就是麓山国际建校二十周年，学校将“学会生存”的内涵充实为“自主”“自理”与“自信”三个层面。 将“学会关心”的内涵充实为“爱心”“责任”“合作”三个层面。“自主”，即自己做主，有自己的主见，能对自己的行为负责。学会自主学习是其中的重要内容。“自理”，包括生活服务自理在内的自我管理以及适应未来职业的综合素质与应变能力。“自信”，即发自内心的自我认同，对自身力量的确信，它是对自我评价的一种积极态度。“爱心”包括关心自己，关爱生命，还包括关爱他人、自然与社会。“责任”指个人对自己与他人、对家庭与集体、对国家与社会所承担责任和履行义务的自觉态度。“合作”是指为实现个人与个人、群体与群体之间的共同目标而进行联合行动的意识与能力。
在“学会生存，学会关心”这一卓越办学理念的指引下，麓山国际30年蓬勃发展，已成长为誉满三湘的基础教育名校。麓山梅溪湖与麓山国际一脉相承，同根共生，麓山梅溪湖学子也理应将“学会生存，学会关心”的校训传承践行，内化于心，外化于形，立己达人。
“学会生存”重在立己，这是我们在世界上存身立足、安身立命之道。孔子说，“我欲仁，斯仁至矣。”可见，立己的关键在自觉自主。只有自我生命意识的充分觉醒，才能真正解决“立己”的问题。作为麓山梅溪湖的学生，要“学会生存”，就要学习和掌握适用于时代发展需要的基础知识和基本技能，通过“我想学”“我要学”的“学习自觉”，发展理性思维，丰富人文积淀，铸就生存本领，让有限的生命在无限的世界中站得正、立得稳，这就是我们麓梅学子应有的关键能力。
“学会关心”重在达人，关心他人、关心家国、关心世界、关心自然，这是一个人集体人格的发展要求。“没有人是一座孤岛，众人相连成为一片大陆”。利他并不会损己，传统儒学提出的“己欲立而立人，己欲达而达人”，正是通过体会自己安身立命的强烈愿望，而感同他人安身立命的内在愿望，推己及人，达到“各美其美，美美与共”的至高境界。因此，要“学会关心”，就要摒弃同学间的恶性竞争、校园霸凌，摒弃师生间的剑拔弩张、针锋相对。放眼世界，整个人类是一个命运共同体。凝视麓梅，我们也是一个学习共同体、成长共同体、幸福共同体。教学相长，团结互助，胸怀天下，勇于担当，这才是我们麓山梅溪湖学子应有的闪光品格。
“学会生存，学会关心”并无绝对的先后次序，相反，我们在“达人”的过程中“立己”，锤炼自我修养，在“立己”的过程中获得“达人”的能力，使得责任担当清晰可见。“学会生存”与“学会关心”由此就形成了一个连续不断、两两互生的循环，让“立己”与“达人”互相促成，和谐为一。
同学们，“学会生存，学会关心”的校训，既是时代发展对人才培养提出的要求，也是传统知识分子“独善其身，兼济天下”的为学境界。传统与时代相遇的智慧，赋予我们的正是崇高的人生理性和庄严的社会责任。这是历史的传承，也是新时代的召唤！
谢谢大家！
（一审：蒋宇 二审：邓望军 三审：石伟）
