华声在线8月26日讯（通讯员 刘杰夫 谭祯艳）为贯彻落实教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》，践行义务教育新课标理念和要求，促进教师专业素养和教学水平提高，推进芦淞区义务教育高质量发展，8月25日，株洲市芦淞区教育教学研究指导中心在该区南方第三小学举行了小学科学学科《义务教育课程标准（2022年版）》集中研训暨学科质量建设研讨会，全区63名小学科学教师参加。活动由该区小学科学教研员周海兵主持，株洲市小学科学特级教师龙洁应邀参加活动。
会议伊始，周海兵从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课例研究与分享、学业质量和课程实施，对《义务教育科学课程标准（2022年版）》进行了全面解读，并针对科学课程如何培养学生的核心素养、如何让学生创造着长大、如何布置作业、如何对学生进行评价等教学改革热点、难点问题为广大教师释疑解惑，有效推动教师准确全面把握素养导向、强化学科育人意识、转变教育教学方式，促进新课程方案和课程标准“进头脑、进课堂”。
在学科质量建设经验交流环节中，龙泉小学教师杨琴、枫溪学校西校区教师肖红霞、立人学校教师周策分别从“阶梯式专职科学教师的培养”“优化作业设计提升学生科学素养”“多举措推进学校科学教育”等方面带来了精彩分享。
立人学校校长邓英姿提出，小学科学教师要“四有”，即“心中有标，站在发展学生核心素养的角度开展教学；心中有尺，在教学过程中不断反思，促进教学理论与实践相结合；心中有人，基于学生本身认知的背景开展教学；心中有法，开展扎实的研究和广泛的研讨”。
小学科学特级教师、贺家土小学校长龙洁提出，小学科学教师要走专业化发展之路，要做专业的人，从事专业的事，在教学过程中要有激情、有节奏、有亲和力。
与会教师纷纷表示受益匪浅，未来，他们将把学到的知识应用到今后的课堂教学中去，推动芦淞区小学科学教学质量更上一个台阶。
（一审：谢振华 二审：余画 三审：文杰）
