华声在线3月12日讯（通讯员 叶盼）为深入贯彻“书香校园”建设理念，常德市第十三中学本学期通过空间改造与活动创新双轨并行，让书香浸润校园每个角落，培育学生终身阅读习惯。该项目自实施以来，全校师生积极参与，形成独具特色的校园文化风景线。
课间书香浸润 转角遇见热爱
走进教学楼，每层楼走廊转角处精心设置的“阳光图书角”格外引人注目。此处大量图书均来自学生自主捐赠，涵盖文学经典、科普读物、名人传记等类别。此外，还有学校提供的党报党刊供学生们阅读。课间时分，常见学生或倚窗而立，或正襟危坐，手捧书籍沉浸阅读，构成校园里独特的文化风景。
阅读共享时光 书声点亮校园
“每日20分钟阅读分享”是学校重点打造的特色项目。各班通过轮值制确保每位学生都有展示机会，学生们不仅认真撰写发言稿，还创新运用PPT演示、互动问答等形式。七年级学生善于结合生活经历畅谈感悟，八年级同学展现跨学科阅读广度与表达张力，九年级学子则呈现出令人称赞的思辨能力。在2408班的分享现场，分享者话音刚落，即有同学举手点评：“让我感触最深的是肖景同学的阅读感悟，真正的友谊确实不只是陪伴，还需要一起成长和付出。”这种即时反馈机制有效提升了学生的倾听质量与思辨能力。
(各班开展读书分享会。)
家校共育书韵 云端见证成长
“阅读分享真的非常好，开拓孩子的视野，增强了他们登台的勇气，我家一个小女孩为了这次阅读分享，星期五回到家就开始准备，不管效果怎样，毕竟敢为登台积极准备了。”家长群里的实时分享视频引发热烈讨论。活动开展以来，老师和家长们都在群里积极留言，既有对经典作品的重新解读，也有对学校教育理念的认可。2206班周同学的家长留言道：“项焱林的《范进中举——谈教育创新的重要性》，从科举制度的发展角度，分析了儒林这个人物群体性格的形成根源，分析了科举制度改变过去门阀制度的优越性，逐步变成僵化的禁锢知识分子的工具，由此小作者联想到了当前的教育制度，提出创新教育的意义和必要性，虽然观点略显稚嫩，但肯思考，思维开阔，值得学习。”
（学生们在“图书角”读书。）
项目成效显著 阅读生态渐成
随着阅读工程持续推进，校园文化生态发生显著变化。课间在图书角看书的人越来越多，学生渐渐养成了每日阅读习惯。“现在学生对文本的理解越来越深刻，还能联系现实深入思考。”学校语文老师李飞如是说，“当读书从任务变成乐趣，教育的良性循环就真正形成了。”
学校党支部书记、校长曾卫勇表示：“阅读工程是撬动核心素养培育的重要支点。我们通过创设浸润式阅读环境、构建阶梯式培养体系、搭建多元化展示平台，让学生在深度阅读中实现精神成长。”
（一审：龙晓龙 二审：刘玉锋 三审：鲁红）
