华声在线10月31日讯(通讯员 李芳)学校究竟教给孩子什么，才能让孩子在今天的校园里获得面向未来的力量?
为落实新课标精神，实践探索金湾小学"思维、合作、达成”的五彩阳光素养课堂模式，推动学校课堂教学改革，促进教师专业成长，提升学校整体教育教学质量。长沙市开福区金湾小学精心组织了2024年成长期教师“五彩阳光素养课堂”系列学科展示课活动。
10月23日，语文组的四位老师，在录播教室进行了成长期教师“阳光课堂”第一期展示活动，活动特别邀请了开福区小学语文教研员彭昕老师莅临现场指导。在老师们的精彩课堂之后，全体语文学科老师听取了彭昕老师关于语文教学的微讲座。她对语文组老师的课堂给予了充分肯定和具体指导，并依据不同年级的学情特点分享了相应的教学建议，彭老师强调教师要关注单元目标，仔细研读课后练习题，把单元的人文主题、语文素养、写作目标研究透，教学设计中应设置大问题，在大问题下设立支架，让学生深入思考，从而突破重难点，令在座的老师们受益匪浅。
10月24日下午，来自高数组的老师在前期精心研课磨课的基础上，在录播教室进行了“阳光课堂”第二期展示活动。数学老师注重学生的主动学习与思考，充分发挥了学生的主体作用，展现了金湾小学“五彩阳光素养课堂”的教学理念。课后，全体数学组老师在观课的基础上进行了评课议课，老师们说课并反思自己在课堂当中的得失，主评课老师用心点评，其余老师也认真地结合自己的观课单一一表达了自己对两堂课的教学设计、课堂组织以及课堂实施效果等方面的观点与建议，教研氛围良好。老师们在评课辩课中不断明晰”阳光课堂“的教学理念。
金湾小学党支部书记、校长陈芹表示，在这场教育教学变革中，最应该改变的就是教师。教师不变，学校不会变;教师不变，课堂不会变。一直以来，学校对提升教师专业成长高度重视。学校围绕“阳光教师梯级发展计划”开展了骨干教师、成长期教师及达标期教师系列展示课。每次课例研磨，有亲身实践，有同伴互助，更有专家高位指导，这正是老师们明晰教育教学理念、改进教育教学方式的最佳时机。
接下来，金湾的教育工作者们也将持续深入探索、实践、反思，以更高效、更科学的教学方法引导学生成长，为学生的未来奠定坚实的基础，为学生未来成长赋能。
（一审：杨露 二审：邓望军 三审：鲁红）
