华声在线4月27日讯（通讯员 谭蓉 供图 黄旭婷）4月24—25日，洪江市芙蓉中学在录播室举行了教研员新课改教学竞赛活动，共有10个学科教研组长参与。
新课改教学课堂分为六步：课前检测，自学存思；课堂导入，问题启思；合作探究，情境拓思；成果展示，众智集思；精讲点拨，解惑善思；当堂检测，评价反思。
教师易传成执教《山地垂直带谱示意图的判读》复习课，从要素综合、时空综合和地方综合三个方面对学生进行综合思维习惯的养成。在课堂教学中，易传成发挥了学生的主体作用，引导学生总结规律，实现知题达理，提升能力。
教师蒋俊林执教《分子动理论的基本内容》。他围绕课堂三环六部的模式，结合高中物理学科的特点，根据学生课前预习中出现的问题进行拓展，并通过学生讨论、展示、检测等环节，让学生真正地突破知识难点。
教师杨敏执教《逻辑思维的基本要求》，用课堂小游戏情景导学，让学生迅速进入学习和思考状态。整堂课从学生的学习与生活中提取素材，设置情境，将抽象与具体、理论与实际、知识性与趣味性相结合，让学生在轻松、愉悦的“三环六步”教学模式中掌握逻辑思维知识，激发学生的兴趣与信心。
教师陈艳执教的《借喻借代巧区别》是一堂学考复习课。针对学生在修辞手法知识点上出现的突出问题来重点突破，对借喻和借代的基本概念和分类进行巩固，引导学生整理归纳出两个判断依据，最后通过课堂训练加以巩固。整堂课流畅自然，科学有效，引导得当。
教师刘书月的课堂采用“自主学习—课前检测—课堂导入—合作学习—深度学习—启发精讲—当堂检测”，环环相扣，师生换位，以教促学，生成了创新的、有生命活力的课堂，极大地激发了学生的自主学习和自主管理能力、提升了学生的思维能力及综合素质。
教师钦安群执教的《单糖》通过实验探究、验证其性质，认识葡萄糖的还原性，培养了学生实验探究、证据推理的化学核心素养。同时帮助学生进一步建立“结构决定性质，性质反映结构、性质决定用途”的学科思想。让学生感受化学“源于生活，用于生活”的学科特点。
教师王海弟执教《资本主义国家的新变化》，重点突破了“经济之变”——国家宏观调控这一问题，以资本主义国家的变和不变为线索梳理，引导学生认识资本主义国家变化的实质。教学中从学生学情出发，既兼顾了学考，又针对高考进行了探究拓展，体现了自主学习和合作探究的有效结合。
教师吴传芳执教《前滚翻》体育课。整堂课通过风趣语言的引导，激发了学生学习的兴趣和积极性。最后在游戏竞赛中，融合了教学内容的巩固，培养了学生运动能力、体育品德的学科核心素养，实现了教、学、用的有效融合。
各教研员在此次教学竞赛中展现了对新课程理念的理解和把握，充分结合学科特点和学生实际，设计出具有新颖、实效和可操作的教学方案，熟悉运用多种教学方法和手段，根据不同的教学内容和学生特点，灵活讲授、讨论、案例分析、实践操作等。教研员们在课堂过程中注重过程性评价和表现性评价，关注学生在学习过程中的表现和发展。而在自主课堂中，学生们也充分发挥自主能动性，在交流与合作中解决问题。
各评委老师认真参照评分表，结合每位教师的教学实况，秉持公平公正、客观全面的态度，对每位参赛老师予以评分。
最后，钦安群、吴传芳、刘书月和易传成被评为一等奖。其中，钦安群的化学课—《单糖》被评选为示范课。
学校相关负责人表示，在此次教研员新课改教学竞赛中，教研员们在多个方面展现出较高的教学实践能力和创新精神。通过竞赛的检验和促进作用，将有助于推动芙蓉中学新课改的深入实施和教师专业发展水平的提升。
（一审：杨露 二审：刘乐 三审：石伟）
