本报讯（通讯员 郑会军 吕颖 李慧敏）12月7日，宁远县2019年“手拉手”项目课改现场会在宁远县三中开幕。省教科院、省教师发展中心的领导及省内外700多名教师汇聚一堂，以“让课堂焕发生命的活力”为主题，总结交流课改经验，创新谋划课改新路子。
“推进课改模式，提高教学质量，深化课堂改革，打造高效课堂”一直是宁远教育课堂改革研究探索的目标。为了这个目标，宁远县以名校、乡村校“手拉手”培训项目（以下简称“手拉手”）为抓手，对接株洲景弘中学，加大教师培训力度提高教师素养，全面提高教育质量。随着项目的推进和实践，逐步形成宁远教师培训特色，即学、创、带、树四字培训模式。
“学”。为了有效提高课堂教学质量，2019年，宁远县选择了四所学校（宁远县三中、九中、德源小学、保安中心校）参加“手拉手”。通过一年培训，四所学校在全县教学质量检测中，教学成绩均大幅提升，特别是宁远九中八年级的教学成绩从全县同级同类学校排名倒数第2名上升到第9名。
“创”。学习景弘中学课改的目的是要灵活运用模式，创新适合本县、本校的模式。德源小学实践景弘中学课堂流程的“五步三查六环节”时，根据本校学生的实际情况，及时将“五步”变为“四步”。
“带”。通过“手拉手”，创新本县、本校课改，从而带动全县所有学校进行课改。今年9月，安排了校长、教导主任、教研组长、班主任、学科教师等72名教育工作者到宁远县三中、德源小学进行跟班学习。2020年，宁远县三中、德源小学将以县级“手拉手”培训的形式，在全县推行课改工作。
“树”。树立先进典型，是保证项目推进，并持续发力的源泉。2019年来，该县共组织了三次优课评比，两次中期、年终总结评比活动。活动中，涌现出一批优秀课改工作者，为宁远县课改树立了学习榜样，激发了全县教师积极投入课改教学的热情。
