衡阳新闻网讯（记者周旭峰）“教育是心心相印的活动，从心出发，才能抵达学生的心灵深处。”一线从教14年，湖南财经工业职业技术学院电子信息系教师阳敏辉面对学生时，始终不忘怀揣着一颗爱心，以平等的态度、以朋友的姿态去和同学们交流，去分享他们学习、生活中的乐趣，去探讨他们学习、生活中的问题。
教凭借对于职业的热忱，他能与学生轻松建立起新型师生关系，也能以更良好的师德形象和热情去影响每一位学生，成为他们成长过程中的良师益友，“做一名纯粹的教育人”是他的初心。
发挥“工匠精神”培育英才
参加各级各类的技能竞赛是职业院校教学的重要环节，而指导老师的素养是影响大赛成绩的重要因素。它要求指导教师不仅要具备较高的专业技术，更需要具备“工匠精神”，依靠耐心、专注，将参赛学生不断“雕琢”与完善。
“对学生的观察、挑选和培养，每一个步骤都很重要。最辛苦的是比赛前两个月，除了专业课，大家基本都泡在了实验室，2018年挑选过一名女孩子参加比赛，紧张到吃不下、睡不好，实力重要，心理疏导也很重要。”阳敏辉介绍，技能竞赛的内容相对综合，最重要的是思考时下计算机应用发展新潮，教学上要格外注重理论与实践结合，注重传统教育与现代教育教学手段结合，坚持以案例为引导，注重职业能力培养，才能进一步提升竞争力。多年的竞赛带训，阳敏辉教学态度，教学方法及效果得到了师生们的肯定。
2015年、2016年、2017年连续三年，阳敏辉指导学生参加湖南省高职院校技能竞赛“计算机网络应用”赛项均获得二等奖。2018年、2019年连续两年指导学生参加湖南省高职院校技能竞赛“HTML5交互融媒体内容设计与制作”赛项获得两个三等奖与一个二等奖。
“将工匠精神融入教学中的每个环节，敬畏职业、追求完美，才能培育出祖国真正需要的技能型人才，实现突破创新，助推行业高质量发展。”阳敏辉说。
树立“价值导向”引领学生
指导竞赛之外，作为一名专业教师，为了课堂上能把同学们教好，阳敏辉阅读了大量理论书籍，上网查找案例资料，认真备课，对自己的课堂精益求精，力求真正做到翻转课堂，调动学生的主观能动性，将课堂教学变得生动活泼，气氛与效果俱佳。
阳敏辉注重学科新进展，及时向学生传授新知识、新观点，积极承担教学任务，积极开展教学教研活动。通过项目教学法及案例教学法等教学方法，同时利用好职教云平台、微课等信息化手段，不断引导学生的学习兴趣与学生热情，充分发挥学生的主体作用。立项了《前端程序设计课程资源库建设》教研教改项目，不断提升业务能力。2018年荣获“优胜课教师”称号，并在2018年度专业技术人员年度考核工作中评为优秀，2019年荣获“优秀教师”荣誉称号。
目前，他还担任着软件与信息服务专业班级的班主任。他深知班主任是班级的组织者，要有高度的敬业精神。所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为班主任首先要树立好自身的良好形象，才能赢得学生的尊敬和信赖，这是建立班主任与学生关系的重要环节。
每个学期，他都要求班级同学递交一次自己的职业规划，促进学生加深对专业的认识。针对班级学生的成绩和表现及时进行教育引导，积极鼓励他们建立正确的人生观、价值观。
17软件2班肖澳同学说：“阳老师常常和我们强调，要养成正确的人生观和价值观，要对工作学习负责，这样成功的机会必定比只有聪明才智而无责任感的人要多。阳老师注重我们的学业，更注重我们对人生的态度，我们都亲切的称老师为阳叔叔。”
坚持“学无止境”提升自我
尽管教学及管理事务繁忙，阳敏辉从未放松科研工作，在认真完成日常的教学与学生管理工作的同时，惜时如金，克服多种困难，积极学习专业知识，关注、研究学科发展的前沿动态，努力保持、提高自己的科研能力和业务水平。近年来，先后在省级以上期刊发表20余篇学术论文。主持了厅级课题3项以及横向课题1项。参编专著等2部；主编出版教材1本，参编教材3本；获得实用新型专利5项。
阳敏辉说：“我深知后面的路还很长，在今后的教育教学工作中，我将不忘初心、立足实际，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，继续做好一名纯粹的人民教师。”
