华声在线12月31日讯（通讯员 徐礼军）在教育这片广袤田野上，有无数默默耕耘的教师，他们如同璀璨星辰照亮学子前行的道路。郴州市汝城县文明瑶族乡岭秀学校语文教师兼班主任、语文教研组长段园园就是其中一位代表。她以春风化雨般的教育智慧润泽着每一位学生，以坚如磐石的初心在培育桃李的道路上书写着动人的教育篇章。
春风化雨：用爱与耐心雕琢璞玉
班主任工作是一门艺术。段园园深知每个学生都是一块独一无二的璞玉，都蕴含着无限的潜力，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教好书的同时育好人。段园园在琐碎繁杂的班级管理工作中，深深体会到只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。为了真正做到“有教无类”“因材施教”，她积极对学生进行家访，通过多谈心、多帮助、多鼓励等形式，耐心地寻找和捕捉学困生身上的闪光点，趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手。”这是她转化学困生最深的体会。
初心如磐：坚守教育初心培育桃李
段园园踏上教育岗位已经8年，然而岁月并没有磨灭她的教育初心，反而让这份初心更加坚定。在教育教学改革的浪潮中，她始终坚守自己的教育理想，不断探索创新，致力于为学生提供最优质的教育。
为了提高教学质量，段园园积极参加各种培训和教研活动，学习先进的教学理念和方法。她将“以学生为中心”的教学理念贯穿于课堂教学始终，积极引入数字赋能AI技术等现代教育手段，精心设计每一堂课，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。在她的课堂上，不再是传统的“满堂灌”，而是充满了互动、讨论和实践。
同时，段园园还注重开展小组合作学习。她根据学生的学习能力、性格特点等因素进行合理分组，让学生在小组中互相学习、互相帮助、共同进步。在小组合作学习过程中，学生们不仅学会了知识，还培养了团队合作能力、沟通能力和自主学习能力。她还会设置一些具有挑战性的小组任务，如项目式学习，让学生们围绕一个具体的项目进行调查研究、分析讨论、成果展示。这种教学方式让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，极大地激发了他们的创新思维和潜能。
为了满足学生的个性化学习需求，段园园还尝试开展分层教学。她根据学生的学习水平将学生分为不同层次，为每个层次的学生制定相应的教学目标、教学内容和教学方法。对于学习困难的学生，她侧重于基础知识的巩固和学习方法的指导；对于学习能力较强的学生，她则提供拓展性的学习资源和更高层次的思维训练。分层教学使得每个学生都能在自己的最近发展区内得到有效学习和成长。
无私奉献：为教育事业倾尽全力
段园园对教育事业的奉献不仅仅体现在对学生的关爱和教学工作上，还体现在她对学校和同事的无私付出上。在学校里，段园园总是积极主动地承担各种工作任务。无论是学校的教学教研活动，还是组织学生参加各类竞赛活动，她都冲在前面。2024年10月，为参加省级中小学教师在线集体备课大赛活动，段园园牺牲了自己的休息时间，精心准备教学课件、设计教学环节，反复进行试讲。在她的努力下，这次集体备课大赛活动目前获得了市级一等奖，为学校赢得了荣誉。
段园园还非常热心地帮助青年教师成长。她经常与青年教师分享自己的教学经验，指导他们备课、上课。有一位刚参加工作的青年教师，在教学上遇到了很多困难，段园园知道后，主动与其结成师徒，从教学方法的选择到课堂管理的技巧，从教学内容的把握到与学生的沟通方式，她都一一进行指导。在段园园的帮助下，这位青年教师逐渐成长为学校的教学骨干。
辛勤耕耘：点滴成绩再接再厉
段园园的辛勤工作换来了同事的认可，学生家长的好评。2020年9月，她获县级“教育教学质量奖”称号；2024年9月，她获县级“优秀班主任”称号，先后多次被学校评为“优秀班主任”。她指导学生参加省、市主题征文比赛等活动先后获优秀指导教师奖3次；她参加的继续教育网络培训先后4次获省、市级“优秀学员”称号。
春风化雨润璞玉，初心如磐育桃李。段园园表示，在未来的教育征程中，她将继续坚守自己的初心，以更加饱满的热情、更加严谨的态度、更加创新的精神，在教育这片充满希望的田野上继续耕耘，为培育更多更优秀的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。
（一审：杨露 二审：蒋俊 三审：石伟）
