华声在线11月6日讯（通讯员 易佩淇）“在我心中，易老师是一位教学有方，深受学生爱戴的优秀老师”“无论遇到什么难题，她总能用耐心和智慧帮助我们解决。”众多学生都如此评价他们敬爱的老师——易永霞。在洪江市芙蓉中学的校园里，易永霞是大家公认的教育楷模，她以卓越的才华领航教育之路，以宽厚的品德润泽学子的心灵。
易永霞，中共党员，教育硕士，中学语文正高级教师，从教28年，担任备课组长11年。曾连续11年荣获市政府特殊津贴奖，18次获评高考阅卷先进工作者，并于2019年开始担任高考阅卷小题组长，参与评分细则制定的讨论。还曾获得教学名师、学科带头人、骨干教师、五星级教师等多项荣誉称号。
师德昭昭，勇挑重担
在教学工作岗位上，易永霞勤勤恳恳，兢兢业业，默默耕耘，用满腔的热情奉献着光和热。只要学校有需要，她总走在前头，勇挑重担，从不计较个人得失。
2010、2011、2013年，学校面临师资紧张的困境，易永霞挺身而出，毫不犹豫地承担起高中三个班的语文教学任务，并且从未有过一丝松懈。
如今，易永霞任教高三。高三教学任务繁重，但她总是全力以赴，精心备课、用心上课、耐心辅导。每一堂课，她都认真对待，力求将知识毫无保留地传授给学生。课后，她又忙着批改作业、为学生答疑解惑，几乎每天她都要到很晚才结束忙碌的工作。她为学生指引前行的方向，成为学生高考路上的坚实灯塔，用自己的行动诠释着一位教师的责任与担当。
教学有方，硕果累累
在教学这片广袤天地里，易永霞宛如一位独具匠心的能工巧匠，用智慧雕琢着知识的美玉。
易永霞教学经验丰富，教学水平高，虽然已到“知天命”的年龄，但她仍能保持着年轻教师的状态去教学。刻苦钻研业务，认真研究教材、学生和教学资源，积极探索教学新方法，落实新课改。她的语文课注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文。因此，她所任教班级的学生语文成绩优秀率、及格率、平均分等各项指标均优秀突出，在各类竞赛中也取得了许多好成绩。
德育润心，智慧启新
在易永霞看来，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪与品德的培养。她奉行着立德树人的使命，将德育与人文关怀融入教学中的每个环节。
例如，在解析《论语》中“己所不欲，勿施于人”这一经典语句时，她会引导学生领悟尊重他人的深刻道理；讲解《劝学》时，她引领学生深入体会“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”等语句，让学生深刻认识到积累和坚持的重大意义，从而摒弃眼高手低的不良习惯，养成务实求真的优良品格；于《陈情表》一文的讲解中，她不仅阐释文本的字面意义，更深入挖掘其中的道德内涵，引导学生用心体悟，思索其中蕴含的孝道观念，让学生在潜移默化中懂得感恩，将孝顺父母内化为自身的行为准则。
易永霞执教班级中曾有一学生，因父母离异而变得十分叛逆。一次母亲来校，与其交流时，他态度冷漠且言辞激烈，竟朝着母亲大声呵斥，全然无视母亲眼中的伤痛。恰好当日在学习《陈情表》，易永霞匠心独运，巧妙援引文中内容与该生促膝长谈。在易永霞春风化雨般的引导下，《陈情表》中至纯至孝之情照亮了学生内心深处的良知。学生幡然醒悟，即刻意识到自身过往行为的荒谬与不当。此后，当母亲再次前来探望时，他轻声对母亲说道：“谢谢妈妈，您也不要太累了。”此一言，如暖阳破雾，驱散了母子间长久笼罩的阴霾。
正是凭借这些对学生真挚的关爱以及在教学过程中德育的有效渗透，易永霞真正走进了学生们的内心世界，成为领导、同事、家长以及学生心目中温暖人心、值得信赖的好老师。
示范领航，培育新人
“独行速，众行远。”易永霞在发展自身的同时，不忘做好“传帮带”工作。
作为兼职教研员、名师工作室学科骨干和学校学术委员会成员，她努力发挥引领作用，积极组织教研活动，多次承担各类公开课、示范课教学及教育教学讲座，为同事们提供了学习范例。近几年来，她带领的语文教学研究团队开展了《高中语文写作教学中“读写整合”教学方法的应用研究》和《中华经典诵读、书写、讲解在语文教学中的行动研究》课题研究活动，其中“读写整合教学方法”获得中国教育学会“十四五”规划课题成果一等奖，这些研究成果不仅在本校应用，还推广到整个洪江市的高中教学。在她的悉心指导下，多名年轻教师成长为学校骨干。
如炬照明，似泽润心。三尺讲台，于易永霞老师而言，是她矢志不渝的坚守，教书育人，是她无悔的抉择。在这日复一日、年复一年的岁月里，在一届又一届学生的交替中，她始终如一地用爱呵护着每一位学子，用关切的目光，目送着一级级学生振翅高飞。28个春秋，那是她一生中最美好的年华，她在这平凡的岗位上默默耕耘、辛勤付出。每一滴汗水，每一份心血，都化作滋养花朵的雨露，只为在平凡的枝头绽放出教育之花、希望之花。
（一审：龙晓龙 二审：蒋俊 三审：石伟）
