华声在线10月 2 5日讯（通讯员 谭明 谢珍）他心中有丘壑，眼中有天地。他怀爱生之心、树师者之行。从事教育工作34年来，他着眼于教育教学的最前沿，走在学校管理的第一线，致力于创建典范学校，他就是现任涟源市蓝溪中学校长吴海。
东风放千树，望尽天涯路
教师专业成长是教育发展的核心动力，是提升教育质量、实现教育公平的关键所在。随着教育改革的不断深入，对教师专业素养的要求日益提高，如何有效促进教师专业成长成为教育界普遍关注的问题。涟源市蓝溪中学作为特色鲜明的学校，吴海在教师专业成长、学校高效管理方面进行了积极探索与实践，取得了显著成效。
2009年，吴海任伏口中学校长时，就开始寻找基层教育的突破口。他曾带领团队到山东杜郎口、江苏洋思去取经寻宝，但“经”如何为己所用，走出一条适宜本土的课改模式呢？深思熟虑后，吴海决定以“走出去”和“请进来”两种方式相结合，加大对教师的培训力度，扭转教师传统的教育教学观念。学校组织全校教师分批到长沙、常德、岳阳等示范学校跟岗学习。同时，每年邀请教育名人、教师培训中心专家来校举办讲座，让教师专业能力得到快速成长。全校逐渐形成了全套的课堂操作模式，从学校层面的班级文化建设评比，到年级层面的年级评比规则、学科组的集体备课，到班级的小组建设，真正实现了教学的精细化管理。他坚持教师晨会讲评、教学反思，课堂模式越来越成熟，在多轮的探讨下，最终形成了“三课五环”的课堂操作模式。
实践验理论，探索求真知
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。他多次参加“骨干校长领导力提升研修班”，获得优秀学员称号。返岗后，他带头践行先进教育教学理念，总结反思，对标找差，开展了一系列行之有效的校本研修活动。在近日举行的“涟源市校本研修整市推进试点学校成果展示暨团队培训”活动中，涟源市蓝溪中学成为了示范引领学校。吴海代表学校分享了蓝溪中学在校本研修过程中所采取的创新举措以及取得的显著成效。
仰望道德星空，领航师德建设。学校改变以往的活动形式，在培训内容上充分挖掘校本资源。刘付花、龚爱军、黄杰祥、胡金峰等一批优秀的老中青骨干教师走上讲堂，从职业道德、教学方法、班级管理等多个方面生动地讲述自己的育人故事。
优化集体备课，开展课堂督导。为加强校本培训，学校用心修订集体备课制度，完善考核与奖惩方案，成立课堂督导小组，重视学情分析、收集数据、诊断分析，探究最优教学策略。
开展教师论坛，促进教学相长。学校启动“教师论坛”分享交流活动，组织优秀班主任和优秀任课教师分享“我的治班小妙招”和“我的教学小妙招”，让平时忙于教学的优秀教师静下心来、深入思考、总结、探索、分享。
组织读书活动，更新教育理论。学校组织开展了系列教师读书活动，通过“读好书 写心得”“读课标 命考题”等活动，更新教育理念，丰富个人学识，探索有效教法，在教育教学中不断总结经验，形成风格。
开展课例研究，进行同课异构。学校针对弱势科目，在各年级备课组内开展同课异构活动，鼓励各备课组查找自身问题，开展真实有效的课例研究，以真实问题作为研究的基础，以备课组为单位开展“六个一”主题式研修，即发现一个问题、阅读一本专著、开展一次研讨、进行一次展示、写好一篇反思、进行一次分享。通过问题导向、同伴互助、团队协作这种接地气的方式，开阔视野，提高认识，增强能力，提升素养，加强团队凝聚力。
组织课题研究，促进教研教改。学校鼓励教师积极参与科研课题研究。政史组课题《基于核心素养下的本土红色资源在初中历史教学中的研究应用》作为一般项目在省里成功立项。学校以此为契机，引导老师们将教育科研与教育教学实践中遇到的问题相结合，掀起教育教学改革研究的热潮。
“桃李不言、下自成蹊”，他随时播种，随时开花，将教育的漫漫长路点缀得花香弥漫。他在中小学教育教学这块沃土上，留下了一个个坚实的脚印，先后被评为“娄底市优秀校长”“涟源市教育功臣”“涟源市优秀校长”。
（一审：夏博 二审：余画 三审：蒋玉青）
