华声在线9月10日讯（通讯员 周文聪）当老师，是刘家妤最初的心。从教34年，她始终执着地行进在教育之路上，用34个春秋来传递爱，播撒爱，成就从教初心，铸就美丽师魂。
因为爱
1990年，年仅19岁，稚气尚未全褪的她，就带着对教育事业的热爱，当上了稚气娃儿们的班主任。这一当，就是19年。
她是一位“勤快”的老师。带着满腔纯朴的热忱，她每天跟孩子们“玩”在一起。每天早上教室里，她带着孩子们早读；课余时间办公室，她与孩子们谈心；大课间操场上，她与学生一起运动。她带第一届学生时，好些男生特别喜欢打乒乓球。放学后，她经常跟他们一起打球，孩子们也特别爱跟她打球，因为她是“常输将军”。因为能与孩子们玩在一起，孩子们与她关系很近，她成为了孩子们眼中的知心“大姐姐”。
她也是一位“懒惰”的老师。教会了孩子之后，就让孩子们自己干。有一次，她因为特殊情况，每天上完语文课就要离开学校，不能守着学生。任课老师反映：“你不在学生表现还好些。”那个时候的她，就明白，教育的真谛在于：尊重学生，放手让学生自我管理；信任学生，相信学生能够管好自己。
凭借着这样特别的“勤快”与“懒惰”，她收获了家长和孩子们的一致认可。她所带过的班级，有7个被评为市区级优秀班集体，她本人也曾4次被评为市、区级优秀班主任。
传递爱
从教多年，她一直担任语文老师。她喜欢这样一个小实验：往杯子里倒满水，就放不进任何东西了，但如果先在杯子里放入大石头，再放小石头，再放沙子，最后还能倒水进去。
她把这个实验的原理运用到了语文教学实践中。她跟学生一起读经典、诵经典、背经典，先把文学经典这块大石头装进孩子脑中。每天课前5分钟，放学前15分钟，一天一首，每天积累；她带着孩子们做诗文图卡，化诗为画；她带着孩子们排练吟诵情景剧，化诗文为舞台语言；她带着孩子们开展实践活动，包粽子诵屈原，做月饼吟中秋，在杏花春雨里踏春祭扫，在天高云淡中登高诵菊，让经典传承融于一次次活动中，融入孩子们的生活里。
论文国家级一等奖，赛课湖南省一等奖，湖南省课题优秀主持人、课题优秀教师，湘潭市优秀班主任、优秀辅导员，岳塘区学科带头人……凭借优异的教学成绩，各类荣誉纷至沓来。然而，在她自己看来，再多的荣誉，再多的证书，都敌不过已毕业学生多年后的一句：“刘老师，真的怀念跟您一起背古诗的日子啊！”
活成爱
2014年，她开始专业学习心理学，现在是国家二级心理咨询师、动力学取向心理咨询师、沙盘游戏治疗师、家庭教育指导师。她连续6年参加精神分析长程培训，连续5年进行动力学个人体验，每年读专业书籍10多本。
从此，她的课堂除了开心的互动、有趣的教学，还开始充满爱与理解。
对于规则意识不够强，各项结果性评价都不够好的学生，她会鼓励：心里难过吗？在如此艰难的情况下，你一直在坚持，并且在慢慢进步，你是怎么做到的？为你坚持力、意志力点赞！
对于焦虑矛盾的学生，她会接纳：睡不着就睡不着，一两天睡不着不会有大影响，但如果你本来就睡不着，还加上一层“哎呀，怎么办呀，一定要想办法睡着呀”的压力，那就更睡不着了。学生一下就放松了：还可以这样啊？从来没有人这么告诉过我，他们都帮我想办法，让我解决问题。
面对攻击性特别强的孩子，她会看见：哇，你这么生气啊，来，说说……嗯，看得出你很委屈，觉得被冤枉了，被欺负了，那，你希望怎么做呢？……嗯，你想去骂他，想去打他，这些都正常，不过，你一定要先保护好自己。首先就要想办法让自己不这么生气了，然后的话，如果骂他打他会让你被老师批评被家长责怪，由有理变无理，那也要避免的……现在感觉好点了吗？可以用你的智慧去想应对之法了吗？
2017年，她任湘潭市校外未成年人心理健康辅导站负责人以来，除了每年服务学生200多人，她还关心老师的心理成长。近三年，利用业余时间组织老师们开展读书会180期次、个人成长团体140期次、团辅课带领者培训20期次，辅导站获评2018年湘潭市终身学习品牌项目。她指导的多节心理课获省市一等奖，其中一节作为全省小学学段的唯一代表参加国家级展示。
种子从来不知道它会成为一朵花，它只是敞开自己，去破土，去努力，只有在蜕变为花朵的那一天它才知道已经芬芳了这个世界。生命亦是如此，当刘家妤一直用最初的心做最远的事，用爱去培育爱，她自己就活成了爱，成为了光，只要在她身边，就能被爱，被温暖，被照亮。
（一审：罗江龙 二审：余画 三审：蒋玉青）
