华声在线5月15日讯（通讯员 蒋启）她是山沟里飞出的金凤凰，一九八九年七月她中师毕业回到家乡，放弃了去行政部门工作的机会，毅然选择三尺讲台，将自己的青春和热血无私地奉献给了自己热爱的教育事业，她就是邵阳市隆回县高平镇中学的易早玲教师。从教以来，她始终以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，在乡村教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
爱岗敬业 勇挑重担
在偏僻的上罗洪村小任教时，易早玲已有3个月的身孕，却承担了小学一年级一个班（60人）的所有教学科目并担任班主任，工作任务非常繁重。当时的孩子们都没有读过幼儿园，行为习惯和学习习惯都得从头开始培养，无论是教学还是管理都需要下苦功夫。但她特别能吃苦，从没说过一声累，手把手耐心细致地教孩子们。每天清晨从家里赶到学校大约需要50分钟，到学校有一段很陡的上坡路，冬天下雪结冰非常危险，易早玲每次都是挺着大肚子爬上去，坐到地上滑下来的。有老师劝她早点请产假，她说：“孩子们好不容易和我熟悉起来，如果中途换老师，孩子们又得熟悉新的老师，而且给其他老师增加了工作负担，我还是坚持这个学期吧！”就这样，她不畏严寒，风雨无阻，早出晚归，一直坚持到期末放假。
孩子不到一岁时，她在任教语文、生物、音乐等科目的同时，还担任了初一年级的班主任，一周20多节课。学校工作事务如此繁多，她还要照顾自己体弱多病的孩子，但她从来没有耽误过学生一节课。
潜心教研 善教乐学
如果说“德为师之魂”，那么“才是师之本”。教师从事教育教学既要钻研教材，探索教法，了解学生，研究学生，又要提高自身修养。易早玲多年来在数学学科上不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格，她要求自己把每一节课都当公开课来上，每一堂课都精心准备，向45分钟要质量，力求构建高效课堂。充分利用现代教学技术，以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣；以生动有趣的语言、灵活多样的教学方法，调动学生学习的积极性，让学生在课堂上收获的不只是知识，还有对学习的兴趣。在教学中，她注重把数学知识应用到生活生产的实际中，提高学生的数学素养，寓教于乐，使学生受益终生。她的教学经验论文《培养应用意识，体会数学价值》荣获省二等奖，《初中数学激趣八法》刊登在《教师》杂志上。她参加教学比武多次获县一等奖，教学录像课《用分数表示可能性的大小》获省二等奖。
在教育学生上，她重视培优辅差的工作，采取分层教学、分层作业。对优生提出更高的要求，注重培养优生的自主和自觉学习能力和创新精神；对后进生则给予更多的关爱体贴，不让他们成为掉队的孤雁。她善于发现学生的长处和闪光点，抓住每一个教育良机，对他们的点滴进步给予大力的表扬，树立学生的自信心。在课堂上努力为他们创设自我展示的机会，让他们获得成功的体验，同时加强课内外辅导。学生邹琦说：“以前我上数学课不听课的，到易老师手里才感受到了学数学的乐趣，真正学到了一些知识。”学生丽秋说：“易老师笑容满面，亲切和蔼，就像大姐姐一样，以前我学不懂数学，易老师教得细致易懂，非常有耐心，从此我的数学成绩变得优秀了。”曾经初一数学成绩在全乡倒数第一的77班，换成易老师教后，成绩直线上升，这个班到毕业时数学中考成绩位居全乡第一。她把对于数学后进生的转化经验写成了论文—《浅谈初中数学后进生的成因及转化对策》，发表在刊物《新课程导学》上。易早玲不仅教育有方，而且勤奋扎实，每年的教学成绩都名列前茅，曾荣获镇“数学学科带头人”称号。
爱生如子 倾情付出
“没有爱就没有教育”，作为一名班主任应该是爱的播撒者。自参加工作以来，她几十年如一日，对学生竭尽所爱，倾情付出，用无私的爱为学生创造了温暖、和谐的氛围，构建起亲切、民主的师生关系，用实际行动诠释了爱是教育事业的灵魂。
学生小周双手残疾，在初二转学来到易早玲的班上。小周上课不发言，下课时总是望着窗外，坐在座位上不动，也不与同学交流。有一天下课后，易早玲发现班上有同学取笑他残疾的双手。面对这样的情形，她深知这对小周的心理会造成多大的伤害。在班会课上，她让学生认识到残疾并不代表“异常”，不能取笑别人。为了开导小周，增强他的信心，易早玲多次找他谈话，并列举了很多残疾人的励志故事，鼓励他振作起来。易早玲还经常表扬他，比如字写得较好（用脚写）、遵守纪律、头脑灵活等等，同时鼓励班级里的孩子与他做朋友。经过半学期的努力，小周同学开朗自信了许多，和同学们相处也愈发融洽，学习成绩也提升很快，期末考试成绩进入了班上前十名。
农村留守儿童多，对他们的教育需要付出更多的精力和关爱。这些年来，易早玲特别关注留守儿童、单亲孩子。她经常与孩子们交流谈心，倾听孩子们的心声。在课堂上，她是学生们的严师；下课后，她是孩子们的知心朋友。在孩子们生病时候为他们买药，陪他们输液；在孩子们思念父母时，与孩子们的父母取得联系，要求他们与孩子每个星期都打电话；在孩子们生活上有困难时，给予无私的帮助。她就像那无声的细雨，滋润着孩子们的心田，也似一把无形的雕刀，细致入微地镂刻着学生的心灵。
辛勤耕耘 口碑载道
现在易早玲已两鬓斑白，虽不再担任班主任，但是她每天还是早早的来到学校。不经意间，你会看见教室里闪过她的身影，那是她在督促未完成作业的学生和作业未更正的学生。上课时，她都是激情满满，用自己的精神面貌去感染学生；下课后，你经常会看到她在教室里耐心地辅导学生做题目。她也会牺牲自己的休息时间，利用自习课给学生们上课。对于学生的学习她毫不松懈，学生的作业解答不符合要求，她都会用红笔细心圈出，阅卷记录本上，密密麻麻记录下学生每次的作业情况，找准教学“症结”，对症下药。
天道酬勤，有耕耘就必有收获，35年来，易早玲凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，在思想政治、教育教学等方面都取得了突出成绩，赢得了社会、同事、学生、家长的一致好评。洞口一中名师邹子健说：“我很幸运在多年的求学生涯里遇上了易老师这样的一位好老师、好班主任，易老师是我一辈子的恩人，我的今天都是初中的易老师给的。”同事蒋启老师说：“易老师工作兢兢业业，各方面都非常优秀，是我身边的师德楷模。”学生曾善的妈妈这样说：“易老师讲课浅显易懂，我家女儿很喜欢易老师的课；她工作认真细致，新冠期间每天网上批阅作业都一丝不苟。”曾震的爸爸这样说：“我从心底里感谢易老师，我儿子小学数学成绩差，自从跟了易老师成绩就好了，现在我女儿上初一年级，非常幸运又是易老师教数学。”
回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，易早玲荣获县嘉奖十多次，多次被评为县“优秀共青团干部”、镇“优秀班主任”、“优秀教师” “巾帼标兵”“师德先进个人”“工会积极分子”等荣誉称号。
有一种伟大来自平凡，有一种崇敬来自始终如一，三尺讲台，树起了她高大的形象，加减乘除算不出她的辛劳和奉献。她像一支无私的蜡烛，向学生无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。易早玲就是这样一位普通而又平凡的乡村女教师，虽然没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的事迹，但她整日忙碌于农村教育这片热土，始终用爱心诠释着一名教师的内涵，用承诺与坚守浇灌着满园桃李，把青春和智慧奉献给了农村教育，风雨兼程，无怨无悔。
（一审：罗江龙 二审：蒋俊 三审：蒋玉青）
