华声在线4月19日讯（通讯员 张瑾瑾）在遥远的乡村，有一位名叫谭春海的教师，他用自己的智慧和热情，为这片土地上的孩子们点燃了希望的火种。谭春海的教学故事，是一部充满奋斗与坚持、爱与责任的感人篇章。
说起谭春海的人生经历，还真得用一个“跌宕起伏”来形容。2003年，他参军从部队回来后，毅然选择成为一名家乡的乡村教师。他深知，乡村教育对于孩子们的成长至关重要。面对简陋的教学设施、贫瘠的教育资源，谭春海老师没有退缩，而是用自己的行动，为孩子们的未来打拼。因为他深知唯有知识能改变山里孩子的命运。他有时开玩笑说：“当时，我刚在教育战线，面对一个个天真无邪的面孔，我真想将自己在学校学的，在部队学的知识‘一骨碌’地传授给他们。”
在教学过程中，谭春海注重培养孩子们的自信心和求知欲。他设计了一系列生动有趣的课堂活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。他鼓励孩子们勇敢提问、积极思考，让他们在求知的道路上越走越远。在谭春海老师的悉心教导下，孩子们的成绩稳步提升，他们开始相信，只要努力，就能改变命运。
作为一名乡村教师，谭春海深知自己肩负的责任。他不仅关注孩子们的学习成绩，还关心他们的身心健康。他时常与孩子们谈心交流，了解他们的家庭情况、兴趣爱好和成长困惑，尽己所能为他们提供帮助。在谭春海老师的影响下，孩子们变得更加自信、阳光和懂得感恩。
由于一次偶然的机会，学校的政教主任一职出现空缺，平时工作兢兢业业的他，被领导当作不二人选，自从他担任象市镇中心完小的政教主任后，学校的安全，德育等工作被他打理得井然有序。每次学校的政教工作，他都身体力行，前段时间，一位学生出现厌学心理，一个月不上学，经班主任和副班主任的劝学，没有实质性的效果，后来，谭春海亲自家访，循循善诱，多方举例，从读书的重要性，到如何正确处理好班级同学的关系再到如何正确对待父母双方的不同教育观点……对他
进行了两个多小时思想工作，现在这位同学不仅不厌学，而且爱上了学习……
在班主任工作管理中，他从不因为偏袒哪位班主任就不警戒这个班主任所带领的班级，学校食堂实行安静就餐管理制度，但低年级学生总会吵吵闹闹，他抓典型，在班主任工作群中，警戒该班纪律差，但他也和大伙说道：“我不愿意得罪班主任，我不愿意扣分到班级，只是警戒，如果还没有改善，就只好扣分到班了！”在采访过程中，笔者好奇地问道：“那这样有效果吗？”“有效果，当然有！”他欣慰地笑着说，“我们像市镇中心完小的班主任和副班主任都很负责任，我在班主任工作群或在例会上提到这事情后，食堂就餐纪律就有了质的改变！可能是教师们都教育了孩子们‘食不言，寝不语’的规矩吧！”。
忠于职守，风雨无阻。他任政教主任以来，时刻将学生的安全摆在第一位，防溺水安全，防踩踏事故安全，防小火亡人安全，防性侵防猥亵安全教育，学生心理生理健康教育........每天上学放学时，无论是冬春秋夏，校门口总有他值班的身影；每天早中晚三餐时，无论酷暑严冬，食堂总有他值班的身影；每天晚上路过他的政教办公室，他总会在学校学生休息就寝后，还坐在办公室值班，时而抬头看看政教处的监控画面，时而皱皱深锁的眉头，时而看看电脑中的新闻或一天手头没完成的工作。
谭春海具有雷锋般的精神，他虽为学校二层骨干，可没有一点官腔官调，他乐于助人，默默奉献，甘为人梯，学校老师在请教他不懂的工作问题时，他总是积极帮忙。就拿我们学校的一位青年教师来说，这位教师平时工作努力，积极上进，时常被授予嘉奖，但是在填嘉奖审批申请表时，这位老师将自己的主要事迹写得过于简单，谭主任见状，恐不能通过县局审批，马上告知这位青年教师，要他将主要事迹填详细一点，谭主任就是这样一位默默无闻的孺子牛。他时刻保持着谦逊和低调，坚持在自己的教育道路上默默奉献。
谭春海用自己的智慧和热情，为乡村孩子们点燃了成长和希望的火种。他用自己微小的力量感染着象市镇的每个平凡岗位上的教师，让象市镇教育的未来充满希望，传承着平凡岗位上的“雷锋精神”。
（一审：杨露 二审：卢小伟 三审：蒋玉青）
