华声在线3月20日讯（通讯员 朱婷婷）陈晓慧，现为衡东县杨山实验中学语文老师，九年级27班班主任。自1996年踏上三尺讲台，在长达二十几年的教育生涯中，她先后在三樟镇大桥中学、白莲镇尚德学校及衡东县第六中学任教，扎根乡村工作近二十年。
陈晓慧老师教学成绩优异，教学成果显著，曾先后获衡东县第一届教学能手大赛初中语文组二等奖、获县嘉奖、“县三等功”“衡阳市优秀班主任”等荣誉，受到学校、家长和学生的一致好评。
教育格言：因为爱，所以选择；因为选择，所以负责；因为负责，所以义无反顾。
爱心为本，把每个孩子当作“新苗”一般呵护
“教师 就是要像园丁爱上自己的农作物一样，若想农作物长得好，就得真正发自内心地去爱护这些花花草草们，不仅要为它们提供良好的生存环境，还要随时注意什么时候该浇水，什么时候该捉虫子，什么时候要施肥，如果我们也能像辛勤的园丁一样，愿意把发自内心的爱倾注到孩子们身上，孩子们就一定能够成长得更好……”这是陈晓慧老师经常提到的一种“园丁心态”她是这么说的，也是这么做的。
在长达二十多年的班主任工作岗位上，陈晓慧老师已经习惯了把爱心用在教书育人方面，她时刻关注着班上每一个学生的状态，常常利用课余时间和孩子们沟通交流。对于违反纪律或成绩波动比较大的，她通常先用爱心走进孩子们的内心，找到问题的根源后，再有的放矢地去解开学生心里的疙瘩；对于自信心不足的学生，她善用表扬和激励的方法，鼓励孩子们积极向上，勇往直前；尤其是对于家庭相对比较困难的学生，她通常会及时予以帮助和关爱。
正是因为陈老师这种把每个学生都当作“新苗”一样呵护的心态，在课堂上，她是严厉的老师，在课余时间，她又成了学生们的“知心朋友”，陈老师所带班级的孩子们，始终都保持着阳光向上的心态和积极进取的氛围。
激励教育，让每个孩子都点燃内心的“火”
陈晓慧老师认为，说教式的教育往往收效甚微，陈老师擅长激励教育，注重激发孩子们的内驱力。比如她常常会利用班会课给孩子们分享一些名人故事或榜样故事，让孩子从内心有了“向上，向好，向前”的精神力量，当学生们在某些方面取得了进步时，她又会及时在班上进行表扬、引导、激励，学生们有了内驱力，他们在各方面的表现则越来越优秀。
陈老师正是用这种正面的教育方式，点燃了班上学生们内心的“火”，整个班级呈现出一种你追我赶，齐头并进的态势，目前陈老师所带的九年级27班，每学期都被评为优秀班级，在今年上半年举行的生物和地理会考中，该班成绩平均分超过了90分，高居全年级第一。
智慧管班，打造人人向上的优秀班集体
陈晓慧所带班级一直表现优异与她的“智慧管班”是分不开的。不管带哪个班，陈老师总能和学生建立良好的关系，这一方面源自陈老师善于倾听和理解学生们的需求和问题，关注他们的成长和发展；另一方面，陈老师和班上的学生们建立了一套大家都认可的班级管理方案，遇到问题的时候，陈老师采取公正公平的原则，从不偏袒或歧视任何学生，尊重他们的个体差异，并提供平等的机会和待遇。
在这种“爱严相济”的班级管理理念下，陈老师的班级里总是呈现着团结向上的学习氛围。她自己爱岗敬业、无私奉献、悉心育人的专业形象，也为学生们树立了最好的榜样。
一颗恒心守教育，一片爱心育新苗。“二十多年的班主任生涯，您一直爱岗敬业，以身作则，关爱学生，宽严相济。粉笔里飞舞着您头上的青丝白发，书写着您不再年轻的岁月，晨曦里奔跑着您的身影，陪伴学生迎接每一天新希望。”这是陈晓慧老师二十多年教育生涯的真实写照。我们有理由相信，陈老师的过去已经硕果累累，在未来必定愈发芬芳，因为在陈老师的心里，有一片茂盛的花园。
（一审：夏博 二审：刘乐 三审：石伟）
